Закрити
Методи теорії розв’язання винахідницьких задач на уроках у початковій школі. Метод фокальних об’єктів
20 Квітня 2020, 16:24 , Переглядів: 678
FacebookTwitterLivejournal
Методи теорії розв’язання винахідницьких задач на уроках у початковій школі. Метод фокальних об’єктів Фото: https://lifemotivation.ru Методи теорії розв’язання винахідницьких задач на уроках у початковій школі. Метод фокальних об’єктів

Матеріали учасника Всеукраїнського конкурсу-рейтингу загальноосвітніх навчальних закладів по роботі з обдарованими дітьми "Школа – джерело талантів" (2017-2018 навчального року)

Метод фокальних об’єктів вчить дітей наділяти предмети нетиповими ознаками. Пропонувати й пояснювати практичне застосування предмета з нетиповими ознаками.

Слово з теми - ДЕРЕВО

2 сторонніх слова - ВИШИВАНКА ГЛЕЧИК

Ознаки  
Нарядна Високий
Гарна Скляний
Кольорова Стрункий

На основі поданих слів скласти розповідь про ДЕРЕВО: Дерево нарядне — ялинка взимку. Вона висока і струнка. На ній — кольорові скляні іграшки.

Наприклад:

Дошка Сонце Гумка Павук
  Гаряче Солодка Страшний
  Осліплює Тягуча Працьовитий
  Із променям З наклейками Восьминогий

Неочікувані ознаки та їх значення, які ми приписуємо об'єкту, дозволя­ють вирішити проблему створення незвичного об'єкта:

Гаряча дошка — дошка-батарея для обігрівання класу.

Солодка дошка — покрита цукровим сиропом, щоб краще писала Крейда.

Наприклад: Українська народна казка «Солом’яний бичок»

БИЧОК
КАМІНЬ ГЛИНА
великий м’яка
чарівний жовта
чорний корисна

Щоб сталося з бичком коли він великий чорний кам’яний (придумати казку)

Очікувані результати:

  • розповідь (фантазування) на основі незвичної ознаки вибраного об'єкта;
  • пояснення можливих варіантів;
  • придумування історій (казок) з поясненням нетипових властивостей і практичного значення даної властивості.

Приклад використання методу «Фокальні обєкти» у 1 класі на уроці математики за темою «Поняття «доба», «частина доби», «дні тижня». Задачі, що містять одиниці часу.

Розв’язання віршованої задачі.

Два тижні та ще й три доби
Йшли дощі й росли гриби,
Доки Клим у гай пішов
І цих велетнів знайшов.
Їх не раджу їсти вам.
Скільки діб оцим грибам?
(7 + 7 + 3 = 17)


Прочитай твердження, зроби свої висновки.

  • Гриби ростуть у лісі.
  • Лисичка — це їстівний гриб.

Висновок: Лисичка росте у лісі.

Джерело: Острів знань
Автор: Рубіжанська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 7 Рубіжанської міської ради Луганської області

Дана публікація розміщена на сайті Острів знань у електроному вигляді з відома і згоди власника авторських прав на некомерційній основі та охороняється законом «Про авторське право та суміжні права». Використання даного матеріалу, публікування і републікування на інших ресурсах мережі Інтернет допускається за умови розміщення прямого активного гіперпосилання на сайт. Будь-яке комерційне використання даного тексту без відома і згоди власника авторських прав не допускається. З питань комерційного використання даного матеріалу звертайтеся за адресою admin@ostriv.in.ua