Закрити
Урок позакласного читання "Ми приходимо у світ для любові"
06 Лютого 2018, 15:43 , Переглядів: 232
FacebookTwitterLivejournal
 Урок позакласного читання Фото: commons.wikimedia.org Урок позакласного читання "Ми приходимо у світ для любові"

Протягом багатьох віків, люди зрозуміли, що одним із самих важливих почуттів на землі є кохання. Кожен шукає на землі споріднену душу, одну єдину, яка назавжди скрасить його життя. Ще древні казали, що людину, яка зберегла кохання і пронесла це почуття протягом всього життя, - можна назвати щасливою.

Тема: "Ми приходимо у світ для любові"

(Міф Стародавньої Греції - "Орфей і Еврідіка")

Мета.

  • ознайомити учнів з міфом Стародавньої Греції "Орфей і Еврідіка";
  • розвивати навички аналізу художнього твору, творчі здібності учнів;
  • виховувати естетичні смаки, поглиблений інтерес  до літератури, образотворчого та музичного мистецтв як спільного  культурного процесу. Акцентувати увагу учнів на поняттях "кохання", "вірність".

Тип урокуУрок – подорож (світова література-образотворче мистецтво – музика).

Міжпредметні зв’язки: 

  • Образотворче мистецтво. (Ілюстрації – Якопо дель Селлайо. "Орфей і Еврідіка"; Л.Джорцано "Смерть Орфея"; ілюстрації до міфу "Орфей і Еврідіка").
  • Музика. Опера Крістофа Глюка "Орфей і Еврідіка" (фрагменти).

Епіграфи до уроку:

"Кохання дорожче всіх скарбів" М.Иокай.

траждання нерозлучні з коханням, незчисленні, як раковини на морському березі". Овідій

Хід уроку.

I. Слово вчителя. Протягом багатьох віків, люди зрозуміли, що одним із самих важливих почуттів на землі є кохання. Кожен шукає на землі споріднену душу, одну єдину, яка назавжди скрасить його життя. Ще древні казали, що людину, яка зберегла кохання і пронесла це почуття протягом всього життя, - можна назвати щасливою.

Завдання 1: сворити експромт на тему «Кохання».

Що є кохання?
Хочете спитати ви мене.
Як просто дати відповідь на це.
Кохання – не почуття глибокої
приязні одне до одного.
Але якщо його розкрити ...
Не хватить нам годин, років, століть.
Бо це поняття вічне, загадкове,
І по суті – не розкрите ...
Це - цілий світ.

Завдання 2: Пошукова робота. Повідомлення учнів на тему «Митці про кохання».

"Все складається із чогось. Кохання, зрозуміло теж, але це предмет незвичайний для того, щоб його вичисляти. Розкрити загадку кохання – все одно, що розкрити таємницю буття". (О.Сербін)

Слово учителя.

Сьогодні ми звернемося до одних із найяскравіших міфологічних образів. Це Орфей і Еврідіка. Образи, які цікавлять, зачаровують, підкорюють суспільство і митців протягом цілих століть.

Завдання 3. «Проба пера» (самовираження).

Орфей і Еврідіка Два імені ...
А скільки в них багатства.
Ні, не того, що виставляють на показ.
А їх багатство в глибині душі, у почуттях і вчинках.
У тих словах, що каже кожний у найсвітлішу мить життя.
І ці слова звучать у переливах серця: "Коханий мій!", "Кохана!"
Це ті слова, що живлять душу і допомагають жити
у найскрутнішу мить життя.
Орфей і Еврідіка! Два вічні імена...
Вони живуть уже століття.
І будуть хвилювати всіх - у всі віка.

Давайте ж спробуємо поринути у світ високого почуття кохання і підтвердити вираз Г.Чубач – «Ми приходимо у світ для любові...»

ІІ. Словникова робота.

Кохання – це почуття глибокої приязні однієї людини до іншої. Вірність – стійкість і незмінність в почуттях, відносинах.

ІІІ. Графічна схема до міфу "Орфей і Еврідіка".

Головні герої: Орфей - фракійський співець.
Еврідіка – німфа, дружина Орфея.
Аїд – владика підземного царства.
Персефона – дружина Аїда.
Гермес – підземне божество; Гермес супроводжує душі померлих в Аїд.
Харон – перевізник душ померлих.

Тема. Зображення великого і трагічного кохання міфологічних героїв: Орфея і Еврідіки.

Ідея. Возвеличення вічної загадки кохання і чудодійної сили музики.

ІV. Використання ілюстративного матеріалу в поєднанні з уривками із твору і словниковою роботою (додаток до графічної схеми).

Слово вчителя.

Чи знаєте ви, яка емблема музичного мистецтва? З давніх часів її звикли зображувати в виді інструмента: фігур­на вигнута рама, скріплена зверху перекладинами, до якої тягнуть­ся струни. Це ліра, струнний щипковий інструмент, відомий ще в Древній Греції і в Древній Греції і в Єгипті.

Завдання. Зачитати уривок з твору до образу Орфея. "Будучи ще маленьким, Орфей більше за інших тягнувся до ліри. Харон всіх без виключення навчав грі на інструментах, але було очевидно, що Орфей перевершив у цих заняттях всіх. Оточуючі звикли до його постійних вправ і до варіацій в акомпанементі собі на лірі".

Словникова робота.

Акомпанемент (франц.) - "супроводжувати" спів своєю грою.
Зачитати уривок з твору (характеристика образу Еврідіки).

"Закінчивши грати, Орфей побачив дуже гарну дівчину.
- Хто ти діва? - спитав Орфей
- Я древісна німфа Еврідіка."

Словникова робота.

Німфа – грец."Діва" – б ожество, яке уособлює сили і явище природи, Німфи вважалися довговічними, але не безсмертними.

Зачитати уривок з твору до образів Аїда і Персефони. "В палаці на високому троні – сидів володар підземного царства Аїд разом зі своєю дружиною Персефоною. Це було безсмертне подружжя"

Зачитати уривок з твору (характероитику образів Гермеса і Харона).
"Ось почувся здалеку плескіт весел. Це наближається човен перевізника душ померлих, Харона. Причалив Харон до берега. Просить Орфей перевезти його разом з душами на той берег..."
"Рушили в дорогу. Попереду йде Гермес, за ним Орфей, а за ними тінь Еврідіки. Швидко минули вони царство Аїда. Перевіз їх через Стікс у своєму човні Харон".

Гермес, Еврідіка та Орфей.

Римська копія з грецького оригіналу. У ст. до н.е. Неаполь. Національний музей.

V. Інсценізація уривку з міфу "Орфей і Еврідіка"

"Орфей і Еврідіка"

Орфей побачив дуже гарну дівчину.
-  Хто ти, діво? - спитав Орфей.
-          Я древісна німфа Еврідіка.
-          Як ти потрапила сюди?
-          Я тут живу, ось моя печера.
-          -Ти слухала мене?
-          Так, я давно знаю про тебе.
Але твій спів чую вперше.
Його ні з чим не зрівняти.
-          Як і твою красу, Еврідіка.
-          Спасибі. Я буду все життя вдячна долі, що вона дала мені можливість із вуст самого великого співця чути похвалу про себе.

Вони довго розмовляли. Згодом вони покохали один одного, і Орфей заспівав пісню кохання, а про пісню життя забув.

VI.       Літературний диктант ("Чи був я уважний?")

  1. В якому місті жив Орфей? (Фракія)
  2. Як звали матір Орфея? (Калліопа)
  3. Який інструмент подарував співцю Аполлон? (Кіфару)
  4. Який бог був присутній на весіллі Орфея і Еврідіки? (Гіменей)
  5. Назва ріки, яка протікала в царстві мертвих? (Стікс)
  6. Яке чудовисько вартувало вхід в царство мертвих? (Пес Кербер)
  7. Куди морські хвилі принесли голову Орфея? (Острів Лесбос)
  8. Хто був винуватцем в смерті Орфея? (Вакханки)

VIІ. Міжпредметні зв’язки.

Слово вчителя.

Відомий письменник Ромен Роллан писав: "Один рік мистецтва знаходить своє продовження і завершення в іншому..." і тому, вивчаючи міф "Орфей і Еврідіка", ми звернемося до таких видів мистецтва як живопис і музика. У кожного з них своя образна мова, своє бачення і відтворення, але головне – свої способи викликати в нашій свідомості, наших відчуттях образний, емоційний відгук. Сухомлинський писав: "Пізнаючи цінності мистецтва, людина підносить себе до прекрасного, переживає насолоду."

І. Живопис. Аналіз картини Якопо дель Седлайо "Орфей і Еврідіка". (Учні проводять умовну екскурсію по Київському музею захід­ного і східного мистецтва).

Мистецтвознавець.

Київський державний музей західного і східного мистецтва володіє однією з найбільших на Україні колекцією художніх творів античного періоду, країн Західної Европи і Сходу (живопис, скульптура, декоративні твори). Музей створений в 1919 році на базі приватної колекції художніх творів, зібраної В.Н.Ханенко. Одним з самих цінних творів вважається картина Якопо дель Селлайо "Орфей і Еврідіка".

Біографічна довідка.

Якопо дель Селлайо - італійський художник 15 століття.

Літературознавець.

Картина зрозуміла кожному, хто знає прекрасний міф про співця Орфея і його дружину Еврідіку. До співу Орфея, звуків його золотої ліри прислухалась уся природа. Дикі звірі були зачаровані музикою, дерева сходили з місць і оточували співця. Ніжно кохав Орфей свою дружину німфу Еврідіку. Та, вжалена змією, вона померла і потрапила до похмурого царства Аїда. Співець вирішив повернути кохану з царства мертвих. Зворушивши своїм співом, Орфей ублагав Аїда повернути дружину. Але той поставив умову: "Під час подорожі в підземне царство ти не повинен оглядатися. Озирнешся - і назавжди покине тебе Еврідіка". Повів Гермес, посланець богів, Орфея до виходу. За співцем безшумно крокує тінь Еврідіки. "А чи йде за мною дружина?" - подумав Орфей і тривожно озирнувся. І назавжди втратив дружину.

Мистецтвознавець.

Італійський художник Якопо дель Селлайо зумів яскраво переда­ти сюжет цього твору. Панорамна, подовжена горизонтально картина, змальовує реальний пейзаж і композиційно розпадається на дві час­тини. У лівій - сидить у гроті могутній бог Аїд, поряд сумує Еврідіка. Перед Аїдом стоїть Орфей і виливає в піснях свою тугу за юною дружиною, яка так рано пішла з життя. У правій змальовано епізод, коли співець озирнувся – і  кентавр силоміць вириває Еврідіку з рук Орфея, тягне її назад, у царство тіней.

А тепер звернемо увагу на те, що Якопо дель Селлайо досить вільно трактує класичний сюжет: на його картині присутній, нап­риклад, кентавр, що ухопив Еврідіку за волосся. А в міфі такого немає. Втім, можливо кентавр уособлює (на думку митця) отих стра­ховиськ, що завадили Еврідіці повернутися на землю.

Стосовно одягу персонажів, то костюми зовсім не еллінські. Можливо, це свідчить про те, що митець свідомо перевів класичну ситуацію в свій час. До подібного прийому вдавалися художники як минулого, так і сучасності.

Чудовий шедевр італійського майстра уже багато століть зачаровую глядачів.

Якопо дель Селлайо (1442-1493). Орфей та Еврідіка. Київ. Музей західного та східного мистецтв.

2. Живопис. Аналіз картини Луки Джордано "Смерть Орфея". Біографічна довідка.

Лука Джордано – І талійський художник 17-18 ст.

а)    Читання уривку з міфу "Орфей і Еврідіка".
"Веселі і галасливі від п’яного виноградного соку, ледь вбрані, з розмаяними косами вакханки кружляли лісом, потім вибігли на високу поляну і звідти побачили Орфея. Вперше в житті музика Орфея втратила силу. Він спробував був заспокоїти жінок, та во­ни нічого не чули, важкий дух крові потьмарив їм розум. Від смертельного удару співець упав, і ясний день назавжди згаснув для нього.

б)   Словникова робота.
Вакханки - це жінки, які брали участь у святі на честь бога Діоніса. Вони були у вінках із плюща, одягнуті в шкури диких тварин, держали в руках палиці, які були прикрашені плющем і шишками.

в)    Зачитати уривок з вірша О.С.Пушкіна "Торжество вакха"
(вірш допоможе більш чітко  зрозуміти зміст картини  Луки Джордано "Смерть Орфея").

Торжество вакха.

Откуда чудный шум, неистовые крики?
...
Власы раскинув по плечам,
Венчанны гроздьем, обнаженны,
Бегут вакханки по горам.
Волшебной пляской топчут луг.
И младость пылкая толпами
Стекается вокруг.
Поют неистовые девы ...
Их очи, полные безумством и томленьем
Сказали: счастье лови ...
Но вот рассыпались - по холмам и полям;
Махая тирсами, несутся;
Уж издали их вопли раздаются,
И гул им вторит по лесам ...

Л.Джордано (1632-1705). Смерть Орфея. Київ. Музей західного та східного мистецтва.

Музика. Ще в далекі, часи, коли музика робила перші кроки, в давньогрецьких філософів зародилася думка. І звучала вона так: "Музика – величезна сила, яка може заставити людину кохати і ненавидіти, прощати і убивати. І тому грецький міф про Орфея і велику силу музичного мистецтва вважається одним з самих улюблених і популярних.

Зачитати уривки з віршів В.Шекспіра І. М.Рільке. (характеристика образу Орфея по відношенню до музики).

Поэты

Нам говорят, что музыкой Орфей
Деревья, скалы, реки чаровал.
Все, что бесчувственно, сурово, бурно,-
Всегда, на миг хоть, музыка смягчает. (В.Шекспір)

Не зводьте пам’ятників.
Хай для слави Троянда тут щороку зацвіта.
Бо то Орфей. Бо то його появи
І з тім і в цім.
Даремна суєта –шукати інших.
Так співати вміє лише Орфей. (М. Рільке)

Слово вчителя.

Сьогодні ми звернемося з вами до оперного мистецтва і до його самих яскравих сторінок по відношенню до міфу "Орфей і Еврідіка".

Словникова робота.

Опера – ц е музично-драматичний твір, супроводжуваний оркест­рового музикою, в якому виконавці не говорять, а співають весь текст, поєднуючи таким чином сценічне мистецтво з вокальним (італ. - "опера" - твір).

Щоб уявити собі, що являє собою опера, звернемося до ілюстрацій і віршованих уривків, які пояснюють нам всю красу і величність оперного мистецтва.

 

Мелодія Глюка пережила віки. Особливо великою популярністю користується арія Орфея "Загубив я Еврідіку".

Слово вчителя.

Легенда про Орфея була використана багатьма композиторами для своїх опер (Фомін "Орфей", Офенбах "Орфей в пеклі" та ін.). До наших днів музиканти звертаються до легендарних грецьких героїв. Цей успіх говорить про те, що світлий античний міф і в наше століття хвилює людей.

VIІІ. Творча робота юних поетів.

Слово вчителя.

Слово конкурс відомо всім. Це латинське слово, яке означає творче змагання. Серед учнів проводиться конкурс на краще вираження своїх думок в віршованій формі, щодо міфу "Орфей і Еврідіка".

Кохання Орфея

Сонце сідає за хмари;
Пісня лунає з-за гір
Серце Орфея співає ...
Тільки для кого цей спів?
Він юній німфі належить,
Що не зросла між людей.
І покохав її міцно співець знаменитий Орфей.
Пісня пташина лунає.
І починається день
Біля вінця зустрічає
Їх повінчать Гіменей.
Щось їм біду віщувало –
І смолоскип ледь димів.
Щастя щомиті зникало
Втратив він ту, що любив ...

IX. Підсумок заняття.

Слово вчителя.

Орфей і  Еврідіка ... Два імені, а за ними лежать цілі пласти духовної та естетичної культури людства. Закінчити цей урок хочеться уривком з сонету С.Каховського "Орфей".

Он пел одну любовь, он пел об Эвридике
И мир внимал ему и как вещему владыке,
И всех минувших дней обманутые стоны,
Всех будущих веков нежившие печали,
Над лирой золотой витая, извлекали
Из чутких струн ее тоскующие звоны.

Висновок: Учні здобули уявлення про міфологію Стародавньої  Греції (міф «Орфей і Еврідіка»). Поглибили знання з світової літератури, образотворчого та музичного мистецтв як спільного  культурного процесу. Акцентували увагу  на поняттях "кохання", "вірність".

Література:

1. М. Н. Ботвинник, М. А. Коган, М. Б. Рабинович, Б. П. Селецкий Иллюстрированный мифологический словарь  – Янтарный сказ, 2000
2. КУН. "Міфи Давньої Греції" – К.: Академія,  2010
3. Мусієнко М."Великий тлумачний словник сучасної української мови" – Перун, 2005

Джерело: Острів знань
Автор: Дніпровська Світлана Станіславівна, учитель світової літератури, Козелецька гімназія № 1
Видалити Відміна
Забанити Відміна