Закрити
Торгівля людьми – ганебне явище ХХІ століття
28 Жовтня 2016, 11:27 , Переглядів: 1953
FacebookTwitterLivejournal
Торгівля людьми – ганебне явище ХХІ століття Торгівля людьми – ганебне явище ХХІ століття

Матеріали учасника Всеукраїнського конкурсу загальноосвітніх навчальних закладів по роботі з обдарованими дітьми "Школа – джерело талантів" (2014-2015 навчального року)

Мета :

  • підвищити рівень поінформованості та усвідомлення учнями гостроти проблеми торгівлі людьми;
  • обговорити причини, форми та ознаки цього явища;
  • показати небезпечні наслідки та шляхи потрапляння в ситуацію торгівлі людьми;
  • розробити основні безпечної правила поведінки, пов’язані з торгівлею людьми.

Обладнання: папір, олівці, фломастери, ножиці, скоч, малюнок сонця з променями та хмарами.

План тренінгу:

  1. Актуалізація теми, привітання, вправа «Асоціація», інформаційне повідомлення
  2. Мотивація навчальної діяльності учнів: вправа «Очікування», мозковий штурм «Мета торгівця» та гра «Сонце мрій» .
  3. Розробка безпечної поведінки
  4. Ігровий прийом: «Підпишись» на перевірку вивченого матеріалу
  5. Анкетування для з’ясування поглядів учнів
  6. Заключне слово, підведення підсумків

Хід тренінгу

  1. Актуалізація теми, привітання, інформаційне повідомлення

«Привітання»

Учні стають в коло і по черзі називають:

Ім’я + країна, до якої ти хотів би потрапити

  • Хто знає мову цієї країни?
  • Хто знає права цієї країни?
  • Хто знає закони цієї країни?

Вправа «Асоціація»

Складається схема за асоціаціями учнів до слова «торгівля»

Відповіді учнів записуються на дошці без коментарів.

  • Як ви розумієте слово «торгівля»?
  • Чим можна торгувати?
  • А якими забороненими речами торгують у всьому світі? (Наркотики, зброя)
  • Чи може бути товаром жива істота?

Інформаційне повідомлення

Коли ми говоримо про рабство, то це не тільки стародавня Греція, Рим чи Єгипет. Люди в усьому світі в залежності від обставин потрапляють в умови схожі на рабство. І, на жаль, у такі ситуації потрапляють і українські громадяни. Тому сьогодні ми і обговоримо сучасну форму рабства «торгівлю людьми».

У кожного з вас в житті своя стежка, свій шлях до мети. І щоб із вами не трапилася біда, яка ставить людину в залежність від обставин, ви повинні добре знати – рабство в третьому тисячолітті існує і сучасний прояв цього – це торгівля людьми

«Торгівля людьми» означає вербування, перевезення, передачу, приховування, заволодіння людьми із застосуванням насильства або під загрозою насильства, шляхом викрадення, шахрайства, примусу або зловживання владою чи уразливістю становища або шляхом підкупу у вигляді платежів, щоб отримати згоду особи, яка має контроль над іншою.

У сучасному світі торгівля людьми є одним з найбільш брутальних та масових порушень прав і свобод людини.

Глобалізація в світовому масштабі, зростаюча взаємопов’язаність держав, нерівномірність соціально-економічного розвитку окремих регіонів світу спричинили небачене до цього часу поширення наприкінці XX ст. такого ганебного і антигуманного явища як торгівля людьми.

За неофіційними даними в світі близько 4 млн. осіб щороку переправляються через кордони держав для використання в підневільній праці. В сучасну работоргівлю втягуються навіть держави, які уникнули рабовласницького періоду у своїй історії. Якщо протягом ХIX ст. з Азії і Африки було вивезено 12 млн. рабів, то упродовж останніх 30 років ХХ ст. лише азіатських дівчат та жінок до Європи з метою експлуатації в підневільній праці було переправлено 13 млн.

Торгівля людьми –– третій по прибутковості після торгівлі зброєю та наркотиками вид злочинної діяльності. За оцінками ООН, виключно на торгівлі людьми організовані злочинні угрупування заробляють 3,5 млрд. доларів щороку.

Для України торгівля людьми в її сучасному розумінні постала наприкінці ХХ ст., зокрема після розпаду СРСР. Сукупність соціально-економічних умов, специфіка географічного положення та справжній “хаос” на українських кордонах призвели до того, що Україна перетворилася в країну-донора та країну-транзит “живого товару”. Особливо загрозливих форм набула торгівля жінками та дітьми.

За інформацією Міжнародної організації з міграції, за останні роки близько 400 тисяч українців виїхали за кордон з метою працевлаштування, з яких понад 100 тисяч жінок потрапили в секс-індустрію країн-реципієнтів.

В які ж країни виїжджають наші громадяни на заробітки?

Пріоритетні країни рабства: Греція, Кіпр, Італія, Іспанія,Боснія,Герцеговина, Угорщина, Терція, Чехія, Хорватія, Німеччина, Китай, Об’єднані Арабські Емірати.

Звичайно кожна людина перш ніж зробити такий важливий крок в своєму житті, повинна добре обдумати всі «за» і «проти» і тільки після цього зробити цей крок.

Робота в групах

Розділити учнів на дві групи і запропонувати записати: першій групі всі «за» такого важливого рішення, другій – всі «проти».

  1. Мотивація навчальної діяльності

Ми зібралися з вами в цьому класі сьогодні саме для того, щоб поговорити про це ганебне явище – торгівля людьми. Мета нашої зустрічі полягає в тому, щоб ми ще більше дізналися про торгівлю людьми, усвідомили гостроту проблеми, визначили причини, форми та ознаки цього явища, розкрили шляхи попадання в цю ситуацію. І все це ми робимо для того, щоб попередити чи унеможливити попадання вас у, так зване, рабство. Адже торгівля людьми неабияк стосується нашої держави.

Вправа «Наші сподівання» або «Очікування».

  • Чого ви чекаєте від нашого заняття?
  • Що саме ви хочете почути щодо проблеми торгівлі людьми?
  • Про що ви хочете дізнатися, щоб ця зустріч була для вас корисною, відповідала вашим сподіванням?

Учні пишуть очікування

- Отже, кожний і кожна із нас усвідомили, чого саме вони чекають від заняття. Наприкінці ми звернемося до записаних « Очікувань» і разом підведемо підсумки того, що отримали і чого навчилися. Я сподіваюся, що наші наступні вправи допоможуть нам реалізувати наші сподівання.

Мозковий штурм «Мета торгівлі»

Ведучий пропонує учасникам назвати, з якою метою проводиться торгівля людьми. Відповіді учасників записуються на плакат.

Можливі варіанти відповідей:

  • примусовий шлюб;
  • примусова праця;
  • сервітут (робота офіціантки)
  • насильницьке використання в господарстві, дома, в промисловості;
  • народження дитини примусово або на замовлення(сурогатне материнство);
  • сексуальний бізнес;
  • донорство;
  • інше.

«Сонце мрій»

Тренер бере ватман, прикріплює його до дошки і малює сонце з хмарами. Потім підписує і проговорює:

В колі:

Навіщо українці їдуть за кордон? (тренер задає питання і за допомогою учнів відповідає на нього, а потім записує відповіді в середині сонця)

  • на заробітки;
  • до родичів;
  • на екскурсії

На променях:

Шляхи, що ведуть українців за кордон? (тренер задає питання і за допомогою учнів відповідає на нього, а потім записує відповіді в середині променів сонця)

  • оголошення на працевлаштування;
  • за запрошенням родичів;
  • за запрошенням випадкових знайомих;
  • туристичні поїздки;
  • шлюбні оголошення та контракти;
  • Через Інтернет;

В середині хмар:

А що можуть отримати?(тренер задає питання і за допомогою учнів відповідає на нього, а потім записує відповіді в середині хмаринок)

  • рабство в секс-бізнесі;
  • сурогатне материнство;
  • народження дитини для використання іі в медичних цілях(досліди);
  • пересадка органів;
  • рабство в домашньому господарстві;
  • рабство в промисловості;
  • прибиральники, будівники, які отримують платню нищу, ніж громадяни тієї країни.

Слово тренера: «Після смерті батьків у мене не було грошей на оплату боргу за квартиру, і я вирішив ризикнути – поїхати на роботу за кордон. В одній газеті я прочитав оголошення, що фірма за вигідних умов працевлаштує мене на роботу за кордоном. Вирішив зв’язатися по телефону, щоб знати, яку роботу мені пропонують і що для цього потрібно. Відповіли, що тільки паспорт і час на оформлення візи. В той час я думав як мені пощастило: запропонували роботу в шпиталі з гарними умовами проживання, високою зарплатою, а для цього потрібно лише пройти медичне обстеження, тому що пацієнти – люди з серйозними порушеннями імунної системи.

Через три місяці я летів до Ізраїлю. В аеропорту мене зустріли і відвезли у шпиталю останнє, що я пам’ятаю – це обличчя, що схилилося наді мною із шприцом у руці. Опритомнів я в напівпідвальному приміщенні без вікон, захотів піднятися і не зміг, бо відчув сильний біль у правому боці. Я відкинув ковдру і побачив, що живіт забинтовано… приходила якась жінка, робила ін’єкції. Мови моєї вона не знала… і коли я зміг ходити сам, жінка віддала мені квиток на літак додому, паспорт і три тисячі доларів. Так я повернувся з грошима, але без нирки.»

Акцентувати увагу дітей на тому, що це ще не гірший варіант з даної ситуації.

  1. Розробка правил безпечної поведінки

Робота в групах

Розділити учнів на дві групи і запропонувати скласти правила безпечної поведінки пов’язані з торгівлею людьми. Потім кожна група презентує свої правила і розробляються загальні правила під назвою «Пам’ятка безпечної поведінки»

Приблизна пам’ятка

  1. Нікому не довіряйте свої документи.
  2. Не надавайте стороннім людям інформацію про себе і своїх рідних.
  3. Не розмовляйте по телефону з незнайомими і не давайте їм ніякої інформації.
  4. Не підписуйтесь під нез’ясованою інформацією.
  5. Якщо ти зібрався за кордон:
  • знання мови полегшить перебування за кордоном;
  • залиште вдома рідним інформацію про своє перебування;
  • переконайтесь, що фірма, яка пропонує роботу має офіційні документи;
  • по приїзду в іншу країну зареєструйтеся в посольстві;
  • не забудьте з’ясувати номери телефонів українських посольств, організацій, які надають допомогу особам, які опинилися у скрутному становищі.
  1. Ігровий прийом: «Підпишись на перевірку вивченого матеріалу»

Тренер бере чистий аркуш паперу і пропонує, передаючи аркуш один одному, поставити кожному учню свій підпис. Під час цієї вправи тренер слідкує за поведінкою учнів, за їх рішеннями і що на прийняття цих рішень впливає. потім робиться висновок про те, що не можна було підписувати чистий аркуш, бо його можна підкласти потім під будь-яку інформацію. Перед тим, як поставити свій підпис, людина повинна чітко вивчити інформацію, після чого вже підписується.

  1. Анкетування для з’ясування поглядів учнів.
  1. Чи бажаєш ти виїхати за кордон?
  2. З якої причини?
  • до родичів;
  • влаштуватися на роботу;
  • помандрувати;
  • вийти заміж за іноземця (оженитися);
  • поїхати на заробітки (прибирити, працювати по господарству, на підприємствах, доглядати за дитиною, інше)
  • вчитися;
  • інша причина.
  1. В яку країну ти бажаєш потрапити?
  2. Чому саме туди?
  3. Що про цю країну ти знаєш?
  4. Чи є у тебе там знайомі? Хто саме?
  5. Чи будеш ти сумувати за своєю Батьківщиною?
  6. Як ти вважаєш, чи може українець чекати в іншій країні гарного відношення до себе?
  7. Чи можуть там здійснитися твої сподівання?
  8. Що ти хотів би побажати людині, яка від’їжджає за кордон?
  1. Заключне слово, підведення підсумків.

Інформаційне повідомлення

Ви отримали певну інформацію з проблеми, над якою розмірковують не тільки журналісти, а й юристи, правозахисники. І вам обирати: ризикувати чи ні, стати жертвами работорговців чи ні.

І все ж пам’ятаємо народну приказку «Береженого Бог береже». А на мою думку не варто шукати щастя там, де воно нас не чекає. Шукайте його у власному домі. Кому, як не вам піднімати українську економіку, будувати незалежну державу. І, знаючи закони держави, не втратити людської гідності, зберегти своє життя і здоров’я

Підсумок.

А тепер ми звернемося до записаних «Сподівань» і разом підведемо підсумки того, що отримали і чого навчилися

Діти стають в коло, беруться за руки і кажуть по черзі: «Сьогодні я дізнався, що…»

Явам всім я бажаю, щоб ви ніколи не стали жертвою торгівлі.

Дякую всім учням за роботу.

Прикріплені файли
Джерело: Острів знань
Автор: Синенко С.В., вчитель основ здоров’я, Остренко О.М., класний керівник, Комунальний заклад «Навчально-виховний комплекс Сватівська загальноосвітня школа І ступеня-гімназія»

Дана публікація розміщена на сайті Острів знань у електроному вигляді з відома і згоди власника авторських прав на некомерційній основі та охороняється законом «Про авторське право та суміжні права». Використання даного матеріалу, публікування і републікування на інших ресурсах мережі Інтернет допускається за умови розміщення прямого активного гіперпосилання на сайт. Будь-яке комерційне використання даного тексту без відома і згоди власника авторських прав не допускається. З питань комерційного використання даного матеріалу звертайтеся за адресою admin@ostriv.in.ua

Видалити Відміна
Забанити Відміна