Закрити
Наша планета – живий організм
11 Січня 2012, 11:42 , Переглядів: 13915
FacebookTwitterLivejournal
Наша планета – живий організм Фото: http://thinkchemistry.wordpress.com Наша планета – живий організм

Розробка уроку з предмету "Я і Україна" для викладання у молодших класах загальноосвітньої школи.

Охорона лісів (природних комплексів ) – завдання кожної сумлінної людини.

МЕТА.

Узагальнити уявлення про ліс як цілісну частину  навколишнього середовища - один з важливих на Землі природних комплексів;
про велике значення лісу для навколишнього середовища, для України;
розширити знання учнів про роль і значення "Червоної книги";
виховувати дбайливе ставлення до лісу
розвивати розумові операції, порівняння, узагальнення, співставлення, мовлення.

ОБЛАДНАННЯ. Слайди із зображенням лісу, поля, луків, гір, рослин лісів, рослин і тварин "Червоної книги України",вірші про ліс, індивідуальні картки з тестами.

Хід уроку  

  1. Актуалізація опорних знань учнів.

Слайд 1.

Уч. Діти, подивіться на слайд. Які краєвиди ви бачите? (гори, луки, ліс, поле) Назвіть краєвид в якому найкраще  та найширше представлена рослинність.(ліс).

Учень. Читання вірша про ліс.

Розмова з другом

Спасибі людям, що зростили ліс:
За всі дуби, ялини в пишнім гіллі
І за красу отих зелених кіс,
В яких стоять гнучкі берізки білі.

Коли б не ліс, не знали б ми про те,
Що є фіалка й пролісок на світі,
Як у маю конвалія цвіте -
Найкраща, найніжніша поміж квітів.

Від суховіїв сохнула б земля,
Була б вона подібна до пустелі,
А ліс накличе хмару на поля -
Дощі проллються весняні, веселі …

Спасибі ж людям, що зростили ліс…
А. Костецький.

  1. Мотивація навчальної діяльності.

Уч. Ліс – один з найголовніших природних комплексів навколишнього середовища. В Україні ліси зростають на рівнинах , у горах, в степах. Велика частина лісів має природне походження (дикорослі). Деякі ліси були створені людиною для захисту грунтів, річок, озер.

З часом ці ліси розрослися та заселилися тваринами, стали схожими на дикорослі.

І хоч за лісами спостерігають лісники, та ми все частіше чуємо заклики людей про збереження лісів.

Слайд 2.

Увага! Чому так говорять?  Ліси в небезпеці!

( Ліси поступово зникають з різних причин і часто винуваті в цьому люди.)

  1. Повідомлення  теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми повторимо та закріпимо знання про ліс, дізнаємось більше про Червону книгу, а також виконаємо міні тест про охорону лісу.

Слайд 3. Наша планета - живий організм.

Охорона лісів.

Слайд  4.  Що ми можемо зробити, щоб лісові добре жити?  ( Ми повинні дати відповідь на це запитання.)

Слайд  5.  Ребус.

        

(Охорона рослин.)

  1. «Відкриття» учнями нових знань.

Слайд 6. Бесіда. Згадайте, будь ласка. Які рослини ростуть в наших лісах? Відгадайте, які тварини мешкають в лісах України?

Слайд 7 На слайді демонструються відгадки ( кабан, вовк, дятел, заєць, миша, сойка, лось, зозуля, жук-рогач, комар, мурахи, коник-стрибунець).

Загадки.

1)

Має він великі ікла
Ще й густу щетину.
Любить ритися в багні
Та ще й зве родину.
(Кабан).

2)

Сам собі у пітьмі світить,
Аби з'їсти когось мітить.
(Вовк).

3)

Хто комах з кори виймає,
Про здоров'я лісу дбає?
(Дятел).

4)

Не ходжу я, а скакаю,
Бо нерівні ноги маю.
Через поле навмання
Перегнав би і коня.
(Заєць).

5)

Сіренька, маленька,
а хоч якого кота
з місця зрушить.
(Миша).

6)

То стрекоче, а то кряче,
То занявкає, як кішка.
Ви, напевно, здогадались —
Ну, звичайно, пересмішка.
Вона в лісі навіть ойка,
А зовуть її всі.
(сойка).

7)

Хто на собі ліс носить? (Лось).

8)

Скажіть, малята, що воно за птиця?
Усе життя співати в півня вчиться.
Але й досі зна вона всього
Лиш половину пісеньки його.
(Зозуля).

9)

Сам чорний, та не ворон,
Є роги, та не бик,
Шість ніг без копит.
(Жук-рогач.).

10)

Не звір, не птиця,
а ніс, як спиця.
(Комар).

11)

Придивися ти до них:
Тягнуть он з усіх кінців
Гілку для оселі.
Ось один спіткнувся враз,
Бо тяжка та ноша,
І спішить на поміч брат:
Сім'я ж бо хороша.
І без праці ті комахи
Будуть зовсім не. (мурахи).

12)

Довгі задні ноги маю —
Ними пісеньку співаю. (коник – стрибунець)

__Бесіда про значення лісів.

Слайд 8.    Доповніть схему.

Яке значення для життя на планеті мають ліси?

(Регулюють рівень води, очищають воду, виробляють кисень, накопичують сонячну енергію, утворюють тінь, впливають на клімат та грунти, є сировиною для різних галузей промисловості.)        

Демонстрація слайдів – рослини та тварини лісу.

- А для того, щоб ліс довго міг служити людині, був домівкою для тварин, що треба робити?

2.) Бесіда про "Червону книгу"

Звичайно, люди розуміють все про значення лісів, але чомусь не хочуть зберігати те, що подарувала Земля. За короткий, як для планети , час зникло багато видів рослин і тварин, та щоб знати про стан природи люди всього світу почали записувати назви зникаючих об’єктів живої природи. Для цього були створені спеціальні книги і названі "червоними". Україна теж має таку книгу.

Складіть речення зі слів.

Слайд 9        

З       УКРАЇНИ      РОСЛИНИ        ЧЕРВОНОЇ       І           ТВАРИНИ                 КНИГИ

(Рослини і тварини з  "Червоної книги" України.)

Демонстрація на слайді речення та книги.

Чому книга має червоний колір обкладинки? (червоний колір – колір попередження)

Що записують у «Червону книгу» ? (тварини і рослини, які знаходяться під охороною держави,  їх кількість зменшується з різних причин) .

З яких причин зникають різні види тварин та рослин? ( полювання без дозволу, вирубування рослин заради наживи, отруєння водойм, грунтів, повітря хімічними  речовинами ).

Слайди 10.   

Тварини з "Червоної книги" .  (їжак вухатий, синиця біла, шулікат чорний, прудка жаба, жук - олень)

Рослини з "Червоної книги".  ( сон-трава, підсніжник, крокус, біле латаття, лілія лісова, первоцвіт, пальчатокорінник)

3).

Уч.  Завдання держави зберегти ліси живими та  зеленими, заселеними різноманітними рослинами та тваринами, такими, що виконують своє призначення, радують очі, звеселяють душу. Для цього в Україні створюються заповідники, заказники, робітники яких зберігають, розмножують, розповсюджують мешканців лісів, що знаходяться в стані зникнення.

Вірш.

Прослухайте вірш. Подумайте, до чого закликає автор цього вірша  П. Сиченка?

Вмійте любити природу.
В полі, у лісі, над яром –
квіти, дерева і трави…
Цвіту не вирви задаром,
Гілки не втни для забави.
Оберігайте ж повсюди
p; шлях і стежиночку в гаї.
Все то окрасою буде
Нашого рідного краю.

4).

– А от як берегти ліс, поводитись в лісі, щоб не зашкодити йому, а зберегти  для майбутніх поколінь   ви дізнаєтесь, коли виконаєте тестові завдання.

ТЕСТ.

1В.     

1). Прочитайте правила поведінки в лісі. Поставте потрібні номери біля кожного малюнка, щоб утворилися пари.

1) Не ламай гілля дерев.
2) Не зривай квіти, лікарські трави.
3)  Не вбивай павуків та не рви павутиння. 
4) Не  руйнуй гнізда птахів. 

2). Доповніть речення.

Дбаючи про ліс, люди насаджують та охороняють _____________________.

3). Запишіть коротко , як ви можете допомогти тваринам взимку____________.

2 В.

1). Прочитайте правила поведінки в лісі. Поставте потрібні номери біля кожного малюнка, щоб утворилися пари.

Не руйнуй мурашники.
Не збивай гриби ногами, навіть отруйні.
Не  псуй кору дерев.
Не пали вогнище у лісі.

2) Доповніть речення.

Дбаючи про ліс, люди  роблять для тварин ______________________________.

3). Запишіть коротко, як ви можете допомогти тваринам взимку_________________.

С.11 ( На слайді показана частина тесту – 2 завдання.)

5). Перевірка тесту за слайдом.

Уч. Подивіться, чи правильно ви пронумерували малюнки. Біля кожного малюнка поставте знак "+" -правильно,  "-"  - не правильно. Після перевірки повідомте, хто виконав роботу без помилок,  оцініть її на 12 балів.

6). Гра   « Знайдіть відповідність»  

Уч. Назвіть правило до кожного малюнка (за сигналом вчителя).

5. Підсумок уроку.

Уч. Про що повинні пам’ятати люди відпочиваючи в лісі?

За активну роботу на уроці природа дарує вам чудовий фільм « Пробудження».

Подивіться його та відпочиньте душею.

Перегляд фільму.                                               

Джерело: Острів знань
Автор: Білогубка Ірина Семенівна, вчитель початкових класів, вищої категорії, cпеціалізованої 194 школи "Перспектива" м.Києва.

Дана публікація розміщена на сайті Острів знань у електроному вигляді з відома і згоди власника авторських прав на некомерційній основі та охороняється законом «Про авторське право та суміжні права». Використання даного матеріалу, публікування і републікування на інших ресурсах мережі Інтернет допускається за умови розміщення прямого активного гіперпосилання на сайт. Будь-яке комерційне використання даного тексту без відома і згоди власника авторських прав не допускається. З питань комерційного використання даного матеріалу звертайтеся за адресою admin@ostriv.in.ua

Видалити Відміна
Забанити Відміна