Закрити
Завдання (білети) для державної підсумкової атестації у 11(12)-х класах у 2009 році
02 Лютого 2009, 00:00 , Переглядів: 37609
FacebookTwitterLivejournal
Завдання (білети) для державної підсумкової атестації у 11(12)-х класах у 2009 році Фото: http://kp.ru Завдання (білети) для державної підсумкової атестації у 11(12)-х класах у 2009 році

Міністерство освіти і науки України надсилає для практичного використання завдання для проведення державної підсумкової атестації у 2008/2009 навчальному році в 9-х та 11(12)-х класах загальноосвітніх навчальних закладів

В цьому навчальному році для випускників 11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів державна підсумкова атестація проводитиметься за такими завданнями (Наказ Міністерства освіти і науки України № №1/9-38 від 21.0.2009)

1. Українська література
2. Зарубіжна література
3. Зарубіжна література (для класів філологічного профілю)
4. Інтегрований курс "Література"
5. Іноземна мова
6. Історія України ХХ століття
7. Історія України ХХ століття (для класів суспільно-гуманітарного профілю)
8. Всесвітня історія
9. Людина і світ
10. Людина і суспільство
11. Інформатика
12. Географія
13. Економіка
14. Біологія
15. Хімія
16. Фізика
17. Основи безпеки життєдіяльності

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів
з української літератури

Білет № 1

  1. Риси духовної й матеріальної культури українців у повісті Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я".
  2.  "Розстріляне Bідродження" як історичний та культурний феномен: історичні обставини, чільні представники, головні здобутки в письменстві. Аналіз життя та творчості одного з представників цього періоду (за вибором учня).

Білет № 2

  1. Людина, сім'я та суспільство в психологічному й моральному аспектах за повістю Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я".
  2. Особливості зображення національного відродження українського народу в ранній творчості Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш "Пам'яті тридцяти".

Білет № 3

  1. Проблема вибору життєвого шляху героями роману "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" Панаса Мирного та Івана Білика.
  2. Людина, природа, Всесвіт у збірці "Сонячні кларнети" Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш "Ви знаєте, як липа шелестить...".

Білет № 4

  1. Майстерність Івана Карпенка-Карого як драматурга (на прикладі вивчених творів).
  2. Цінності людського буття в поезії Максима Рильського.

Білет № 5

  1. Багатогранність діяльності Михайла Старицького, її значення для розвитку української культури.
  2. Мотиви й образи інтимної лірики Володимира Сосюри.

Білет № 6

  1. Іван Франко як письменник, громадський діяч, перекладач і вчений.
  2. Образ України в поезії "Любіть Україну" Володимира Сосюри. Прочитати вірш напам'ять.

Білет № 7

  1. Історичний шлях нації та доля її провідників за поемою "Мойсей" Івана Франка. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором учня).
  2. Трагедія роду й народу в романі "Вершники" Юрія Яновського.

Білет № 8

  1. Ідейно-художнє багатство філософської та громадянської лірики Івана Франка.
  2. Характер конфлікту та його художнє втілення в драматургії Миколи Куліша (на прикладі вивченого твору).

Білет № 9

  1. Поетична драма "Зів'яле листя" Івана Франка: історія написання, спектр любовного почуття, образ ліричного героя, особливості поетичної форми. Прочитати напам'ять вірш "Чого являєшся мені...".
  2. Зображення в прозових творах Миколи Хвильового боротьби добра і зла в душі людини та житті суспільства.

Білет № 10

  1. Взаємини людини й суспільства в повісті Івана Франка "Перехресні стежки".
  2. Поетичний світ Богдана-Ігоря Антонича.

Білет № 11

  1. Поетизація буття гуцулів у повісті "Тіні забутих предків" Михайла Коцюбинського.
  2. Героїзм і трагізм історичної долі українського народу y творчості Олександра Довженка.

Білет № 12

  1. Зображення людських почуттів у повісті Михайла Коцюбинського "Тіні забутих предків".
  2. Світ дитинства в кіноповісті "Зачарована Десна" Олександра Довженка.

Білет № 13

  1. Михайло Коцюбинський як майстер імпресіоністичної психологічної новели.
  2. Образ ліричного героя поетичних творів Євгена Маланюка.

Білет № 14

  1. Творчість Лесі Українки як видатне явище світової літератури. Прочитати напам'ять вірш "Contra spem spero".
  2. Зображення духовної величі й краси людини у творчості Івана Багряного (на прикладі прочитаних творів).

Білет № 15

  1. Трагедія людини, відірваної від рідної землі, у драмі "Бояриня" Лесі Українки.
  2. Літературне "шістдесятництво" як суспільне та культурне явище. Аналіз життя та творчості одного з поетів-шістдесятників (за вибором учня). Прочитати напам'ять вірш аналізованого автора.

Білет № 16

  1. Утвердження духовно-моральних цінностей людського буття в драмі-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки. Прочитати напам'ять уривок із твору.
  2. Реалізм і символіка картин української дійсності в романі Уласа Самчука "Марія".

Білет № 17

  1. Ідея єдності людини і природи в драмі-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки.
  2. Краса і щирість любовного почуття в ліриці Василя Симоненка.

Білет № 18

  1. Ольга Кобилянська як визначний майстер психологічної прози (на прикладі вивчених творів).
  2. Особливості інтерпретації образу України у поезії Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш "Лебеді материнства".

Білет № 19

  1. Мотиви й образи громадянської та інтимної лірики Олександра Олеся. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
  2. Тематика й поетика новел Григора Тютюнника.

Білет № 20

  1. Творчість Василя Стефаника в контексті української та світової новелістики.
  2. Людина в протистоянні зі злом і несправедливістю в поезії Василя Стуса. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).

Білет № 21

  1. Глибина розкриття психології людини в екстремальних обставинах у творчості Володимира Винниченка (на прикладі прочитаних творів).
  2. Образ Марусі Чурай з однойменного роману Ліни Костенко як втілення кращих рис українського народу. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором учня).

Білет № 22

  1. Українська література другої половини ХІХ-ХХ ст. у контексті світового літературного процесу.
  2. Світ людських почуттів і думок у поезії Ліни Костенко. Прочитати напам'ять вірш поетеси (за вибором учня).

Білет № 23

  1. Творчість письменників рідного краю: чільні постаті й найвизначніші набутки.
  2. Морально-філософська проблематика романістики Олеся Гончара (на прикладі вивчених творів).

Білет № 24

  1. Література української еміграції як складова частина літературного процесу України: головні центри, постаті, твори. Аналіз життя та творчості одного з представників літератури української еміграції (за вибором учня).
  2. Собор як символ духовності й краси в однойменному романі Олеся Гончара.

Білет № 25

  1. Шляхи розвитку сучасної української літератури. Аналіз творчості одного з представників сучасного літературного процесу в Україні (за вибором учня).
  2. Людина й народ як творці історії та культури в романі "Диво" Павла Загребельного.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів із зарубіжної літератури

Білет № 1

  1. Світоглядні та естетичні засади поетичної збірки Шарля Бодлера "Квіти зла". Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
  2. Проблематика й поетика літератури постмодернізму (на прикладі одного з прочитаних творів).

Білет № 2

  1. Головні принципи символізму, проголошені Полем Верленом у "Поетичному мистецтві". Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
  2. Особливості побудови, головний конфлікт та моральна проблематика "драми-дискусії" "Пігмаліон" Бернарда Шоу.

Білет № 3

  1. Розвінчання теорії "сильної особистості" в романі "Злочин і кара" Федора Достоєвського.
  2. Ідея незламності людського духу в повісті-притчі "Старий і море" Е.М.Хемінгуея, особливості її втілення в сюжеті твору та образі головного героя.

Білет № 4

  1. Християнська наснаженість роману "Злочин і кара" Федора Достоєвського.
  2. Образи головних героїв п'єси "Пігмаліон" Бернарда Шоу. Спільне й відмінне в сюжеті драми та античному міфі про Пігмаліона й Галатею.

Білет № 5

  1. Російська поезія Срібної доби: напрями, течії, постаті. Прочитати напам'ять вірш одного з поетів Срібної доби (за вибором учня).
  2. Головні морально-філософські проблеми роману "Чума" Альбера Камю, їх зв'язок із екзистенціалістською філософією.

Білет № 6

  1. Засадничі принципи європейської реалістичної прози другої половини ХІХ століття (на прикладі одного-двох прочитаних творів).
  2. Сутність морального вибору борців з чумою в романі "Чума" Альбера Камю.

Білет № 7

  1. Сутність конфлікту особистості з суспільством у французькій романістиці ХІХ ст. (на прикладі прочитаного твору).
  2. Засадничі принципи "епічного театру" Бертольта Брехта (на прикладі прочитаного твору).

Білет № 8

  1. Символічний зміст сюжету морської подорожі в поезії "П'яний корабель" Артюра Рембо.
  2. Розкриття теми рятівної сили кохання та істинного мистецтва в романі Михайла Булгакова "Майстер і Маргарита".

Білет № 9

  1. Втілення в ліриці Волта Вітмена пафосу формування молодої американської нації, ідеї рівності та єдності всіх форм життя. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
  2. Морально-філософський зміст конфлікту Єшуа та Понтія Пілата в романі "Майстер і Маргарита" Михайла Булгакова. Спільне й відмінне в романі та євангельському сюжеті.

Білет № 10

  1. Образ ліричного героя в збірці "Листя трави" Волта Вітмена. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
  2. Ідея протистояння тоталітаризму та утвердження особистістю свого "я" в новелі Томаса Манна "Маріо і чарівник".

Білет № 11

  1. Поль Верлен як представник символістського напряму в літературі.
  2. Зображення радянського суспільства 30-х років у романі "Майстер і Маргарита" Михайла Булгакова.

Білет № 12

  1. Особливості розробки проблеми "влади золота" в повісті Оноре де Бальзака "Гобсек".
  2. Пафос самоствердження й самовиявлення ліричного героя в поезії Володимира Маяковського, елементи футуризму в ранній творчості поета. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).

Білет № 13

  1. Майстерність відтворення "діалектики душі" в романах Льва Толстого "Війна і мир" або "Анна Кареніна" (за вибором).
  2. Художні засоби одухотворення світу природи в ліриці Бориса Пастернака. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).

Білет № 14

  1. Духовні пошуки головних героїв романів Льва Толстого "Анна Кареніна" або "Війна і мир" (за вибором).
  2. Художня специфіка осмислення теми сталінського терору в поемі "Реквієм" Анни Ахматової.

Білет № 15

  1. Проблема кохання у французькому романі ХІХ ст. (на прикладі "Червоного та чорного" Стендаля або "Пані Боварі" Г. Флобера).
  2. Життєствердні мотиви й символістські елементи твору "Весно, весно, без меж і без краю..." Олександра Блока. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).

Білет № 16

  1. Причини духовної деградації головного героя роману Оскара Вайльда "Портрет Доріана Грея".
  2. Конфлікт мрії та дійсності в поезії Олександра Блока "Незнайома". Символічне значення образу Незнайомої. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).

Білет № 17

  1. Конфлікт краси й моралі в романі Оскара Вайльда "Портрет Доріана Грея". Символіка портрета головного героя.
  2. Провідні теми й художні особливості поезії Р. М. Рільке.

Білет № 18

  1. Духовні пошуки особистості в європейській драмі на межі ХІХ-ХХ ст. (на прикладі однієї прочитаної драми Г.Ібсена, М.Метерлінка або А.Чехова).
  2. Провідні теми, настрої й образи лірики Гійома Аполлінера (на прикладі прочитаних творів). Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).

Білет № 19

  1. Художня своєрідність поезії "Голосівки" Артюра Рембо.
  2. Трагізм становища Грегора Замзи в новелі "Перевтілення" Франца Кафки. Символічний зміст центральної метафори твору.

Білет № 20

  1. Внесок української перекладацької школи в розвиток міжкультурних контактів нашої країни зі світом, її найвидатніші представники і здобутки.
  2. Художні особливості зображення Першої світової війни в поезії Гійома Аполлінера "Зарізана голубка й водограй". Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).

Білет № 21

  1. Головні художні відкриття письменників-модерністів (на прикладі творчості Дж.Джойса, М.Пруста, Ф.Кафки).
  2. Антивоєнний пафос оповідання Генріха Белля "Подорожній, коли ти прийдеш у Спа..."

Білет № 22

  1. Суперечності характеру головного героя повісті Оноре де Бальзака "Гобсек", реалістичні й романтичні елементи твору.
  2. Морально-філософська проблематика й особливості поетики прози Габрієля Гарсіа Маркеса (на прикладі прочитаних творів).

Білет № 23

  1. Історія написання та особливості побудови "Людської комедії" Оноре де Бальзака.
  2. Гуманістичний пафос новели Томаса Манна "Маріо і чарівник".

Білет № 24

  1. Художні особливості поетичних творів Артюра Рембо.
  2. Морально-філософська проблематика повісті-притчі "Старий і море" Е. М. Хемінгуея. Символіка образів твору та особливості його жанру.

Білет № 25

  1. Мотив "влади золота" й особливості його втілення в "Людській комедії" Оноре де Бальзака.
  2. Складність психології та духовного світу людини в романі Федора Достоєвського "Злочин і кара".

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів iз зaрyбіжної літератури (для класів філологічного профілю)

Білет № 1

  1. Літературний процес другої половини ХІХ ст.: етапи й головні тенденції.
  2. Поетичний світ Поля Верлена. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
  3. Людина, природа й цивілізація в романі Кнута Гамсуна "Пан".

Білет № 2

  1. Реалізм як літературно-мистецький напрям: філософсько-світоглядна основа, художньо-стильові особливості, вершинні прояви.
  2. Засади символістської естетики в "Поетичному мистецтві" Поля Верлена. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня).
  3. Особливості трактування теми кохання в романі Кнута Гамсуна "Пан".

Білет № 3

  1. Національні та індивідуально-авторські прояви реалізму у світовій літературі другої половини ХІХ ст.
  2. Тематика й поетична техніка Стефана Малларме.
  3. Час і простір у романі Михайла Булгакова "Майстер і Маргарита".

Білет № 4

  1. Елементи реалізму й романтизму в прозі Стендаля (на прикладі прочитаних творів).
  2. Експериментальний характер поезії Артюра Рембо.
  3. Головні мотиви й провідні символи поезії Олександра Блока. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).

Білет № 5

  1. Особистість і суспільство в зображенні Стендаля (на прикладі прочитаних творів).
  2. Поетика і стиль роману Оскара Вайльда "Портрет Доріана Грея".
  3. Жінка й любов у поезії Олександра Блока. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).

Білет № 6

  1. Глибина психологізму Стендаля-прозаїка (на прикладі прочитаних творів).
  2. Моральні й естетичні проблеми роману Оскара Вайльда "Портрет Доріана Грея".
  3. Володимир Маяковський як представник футуризму в російській літературі.

Білет № 7

  1. Багатоаспектність зображення влади грошей над людиною в прозі Оноре Бальзака (на прикладі прочитаних творів).
  2. Шляхи розвитку європейської драматургії кінця ХІХ - початку ХХ ст. (на прикладі прочитаних творів)
  3. Поетичний світ Анни Ахматової. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).

Білет № 8

  1. Персонажі Оноре Бальзака у світовій галереї скнар (на прикладі прочитаних творів).
  2. Особливості конфлікту та розвитку сценічної дії в драматургії Генріка Ібсена або Антона Чехова (на прикладі прочитаного твору).
  3. Трагізм людини й народу в поемі "Реквієм" Анни Ахматової. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).

Білет № 9

  1. Людина і суспільство в прозі Оноре Бальзака (на прикладі прочитаних творів).
  2. Проблематика й художні особливості п'єси Бернарда Шоу "Пігмаліон".
  3. "Вічні теми" в поезії Бориса Пастернака. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).

Білет № 10

  1. Соціально-моральна проблематика у творах Чарльза Діккенса (на прикладі прочитаних творів).
  2. Модернізм як творчий метод: суспільно-історичні передумови виникнення, світоглядно-естетичні засади, основні напрями й течії.
  3. Осмислення ролі культури й природи в поезії Бориса Пастернака. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).

Білет № 11

  1. Поліфонізм роману Федора Достоєвського "Злочин і кара".
  2. Зображення людини в урбаністичному світі в поезії Гійома Аполлінера. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
  3. Драматичні суперечності людського буття в повісті-притчі Ернеста Хемінгуея "Старий і море".

Білет № 12

  1. Психологічність і філософічність роману Федора Достоєвського "Злочин і кара".
  2. Осмислення трагедії війни в поезії Гійома Аполлінера. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
  3. Морально-філософський та психологічний сенс повісті-притчі Ернеста Хемінгуея "Старий і море".

Білет № 13

  1. Складність духовного світу людини в зображенні Федора Достоєвського (на прикладі роману "Злочин і кара").
  2. Повнота художнього охоплення життя в поезії Вітезслава Незвала.
  3. Художній світ "магічного реалізму" (на прикладі прочитаного твору Габріеля Гарсіа Маркеса).

Білет № 14

  1. Утвердження християнських цінностей у романі Федора Достоєвського "Злочин і кара".
  2. Відчуження людини й дегуманізація світового буття як головні теми творчості Франца Кафки.
  3. Література постмодернізму: світоглядно-філософські та естетичні засади, їх вияв у художній формі (на прикладі двох-трьох прочитаних творів).

Білет № 15

  1. "Діалектика душі" героїв прози Льва Толстого (на прикладі прочитаних творів). Прочитати напам'ять уривок із роману (за вибором учня).
  2. Образ Грегора Замзи як "маленької людини" ХХ століття (за новелою "Перевтілення" Франца Кафки.
  3. "Срібна доба" в російському письменстві початку ХХ століття.

Білет № 16

  1. Пошук сенсу буття героями творів Льва Толстого (на прикладі прочитаних творів). Прочитати напам'ять уривок із роману (за вибором учня).
  2. Риси поетики прозових творів Франца Кафки.
  3. Трагізм війни й героїзм людини в зображенні Олександра Твардовського.

Білет № 17

  1. Особливості зображення людської душі та світу природи в російській поезії другої половини ХІХ століття (на прикладі творів Афанасія Фета або Федора Тютчева). Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
  2. Провідні мотиви поетичних творів Райнера Марія Рільке.
  3. Моральний вибір людини в романі Альбера Камю "Чума".

Білет № 18

  1. Нові художні напрями й течії у світовому письменстві на межі ХІХ та ХХ ст.
  2. Зображення сутності й покликання мистецтва в поезії Райнера Марія Рільке.
  3. Відчуження людини й абсурдність буття в романі Альбера Камю "Чума".

Білет № 19

  1. Символізм як творчий метод: філософсько-естетичниі засади, особливості національних модифікацій, чільні представники.
  2. Національний іспанський колорит у поетичних творах Федеріко Гарсіа Лорки. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
  3. Гуманістичний пафос прози Генріха Белля (на прикладі прочитаних творів).

Білет № 20

  1. Образ ліричного героя поезії Волта Вітмена.
  2. Провідні мотиви лірики Федеріко Гарсіа Лорки. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
  3. Ежен Йонеско як представник "драми абсурду" (на прикладі прочитаних творів).

Білет № 21

  1. Космізм зображення природного, соціального та духовного життя в поезії Волта Вітмена.
  2. Пошуки нових засобів художньої виразності в поезії Федеріко Гарсіа Лорки. Прочитати напам'ять вірш (за вибором учня).
  3. Відтворення самобутності японської культури, духовності й національного характеру в романі "Тисяча журавлів" Ясунарі Кавабата.

Білет № 22

  1. Сутність новаторства змісту й форми поезій Волта Вітмена.
  2. Зображення психології людини й натовпу в новелі Томаса Манна "Маріо і чарівник".
  3. Історія написання, джерела, особливості композиції та стилю роману Михайла Булгакова "Майстер і Маргарита".

Білет № 23

  1. Внутрішній світ ліричного героя поезії Шарля Бодлера.
  2. Антигуманна сутність тоталітаризму за новелою томаса Манна "Маріо і чарівник".
  3. Зарубіжні письменники другої половини ХІХ-ХХ століть на українських теренах.

Білет № 24

  1. Риси символізму в поетичній збірці Шарля Бодлера "Квіти зла".
  2. Філософсько-етична проблематика роману Михайла Булгакова "Майстер і Маргарита".
  3. Українська тематика у творчості зарубіжних письменників другої половини ХІХ-ХХ століть.

Білет № 25

  1. Протиставлення ідеалу й дійсності в поезіях збірки "Квіти зла" Шарля Бодлера.
  2. Трагізм долі митця в романі Михайла Булгакова "Майстер і Маргарита".
  3. Українське перекладацтво: школи, чільні постаті, вершинні здобутки.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу "Література"

Билет № 1

  1. Можно ли драму А.Островского "Гроза" считать трагедией и почему?
  2. Раскройте роль человека, природы, общества в повести Э. Хемингуэйя "Старик и море".

Билет № 2

  1. Проанализируйте проблемы нравственности в пьесах А.Островского.
  2. Что такое "эзопов" язык? (на примере изученных произведений).

Билет № 3

  1. Расскажите об особенностях развития литературы Х1Х века. Почему ее называют классической? (на примере изученных произведений).
  2. Докажите, что французский писатель Стендаль считается одним из наилучших писателей-психологов (на примере одного из изученных произведений).

Билет № 4

  1. Покажите роль автора в романе И.Тургенева "Отцы и дети".
  2. Каковы истоки и основные эстетические принципы символизма в западноевропейской литературе второй половины ХIХ века? (на примере изученных произведений П.Верлена, С.Маллерме, А.Рембо).

Билет № 5

  1. Произведения И.Тургенева в твоем восприятии.
  2. Расскажите о новаторских поисках западноевропейских поэтов начала ХХ века ( на примере произведений Р.Рильке, Ф.Лорке).

Билет № 6

  1. Есть ли "базаровское" начало в современном человеке? Аргументируйте свой ответ.
  2. Какие приемы психологического анализа использует Г.Белль в своем произведении "Глазами клоуна"?

Билет № 7

  1. Охарактеризуйте философскую лирику Ф.Тютчева.
  2. В чем состоит новаторство Г.Ибсена как драматурга?

Билет № 8

  1. Как развивается тема поэта и поэзии в творчестве А.Фета? (на примере изученных произведений).
  2. Раскройте особенности жара научной фантастики в литературе ХХ века.

Билет № 9

  1. Охарактеризуйте роды художественной литературы (эпос, лирика, драма) и их основные жанры (на примере изученных произведений).
  2. Расскажите, в чем состоит народный характер творчества Н.Некрасова.

Билет № 10

  1. Охарактеризуйте сказки М. Салтыкова-Щедрина и их значение в наши дни.
  2. Стихи о природе в современной литературе.

Билет № 11

  1. В чем состоит преступление и наказание Родиона Раскольникова (по роману Ф.Достоевского "Преступление и наказание")?
  2. Охарактеризуйте пейзажную лирику С.Есенина.

Билет № 12

  1. Проанализируйте детективные и социальные сюжеты в романе Ф.Достоевского "Преступление и наказание".
  2. Расскажите об основной тематике лирики А.Фета. Прочитайте наизусть одно из произведений.

Билет № 13

  1. Раскройте тему семьи и ее актуальность в наши дни в романе-эпопее Л.Толстого "Война и мир".
  2. Раскройте смысл слов А. Ахматовой "Я была тогда с моим народом" (по поэме "Реквием").

Билет № 14

  1. Что такое счастье в понимании Андрея Болконского и Пьера Безухова, главных героев романа-эпопеи Л.Толстого "Война и мир".
  2. Расскажите о своем любимом современном поэте.

Билет № 15

  1. Раскройте особенности "серебряного века" в русской поэзии начала ХХ века (на примере произведений одного-двух поэтов).
  2. В чем своеобразие жанра романа Д.Оруэлла "1984"?

Билет № 16

  1. Объясните, почему "Вишневый сад" А.Чехова - лирическая комедия.
  2. Расскажите о теме любви в лирике А.Ахматовой.

Билет № 17

  1. Расскажите о своеобразии драматургии А.Чехова (на примере изученных произведений).
  2. Назовите особенности западного социально-психологического романа первой половины ХIХ века ( по изученным произведениям О.Бальзака, Г,Флобера, Ч.Диккенса - на выбор).

Билет № 18

  1. Расскажите о гротеске как об одном из художественных средств сатиры.
  2. Охарактеризуйте основной конфликт в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита".

Билет № 19

  1. Проанализируйте произведение одного из писателей русского зарубежья.
  2. В чем состоят нравственные истоки подвига человека на войне (на примере одного-двух изученных произведений)?

Билет № 20

  1. Расскажите о своеобразии рассказов А.Чехова.
  2. В чем состоит идея и какими художественными средствами она воплощена в поэме А.Блока "Двенадцать"?

Билет № 21

  1. Раскройте суть гуманистической направленности прозы И.Бунина.
  2. Расскажите об экологической теме в современной литературе.

Билет № 22

  1. В чем состоит романтическая концепция любви в прозе А.Купина?
  2. Проанализируйте, как показывает тему войны и солдатского подвига в поэме А.Твардовского "Василий Теркин".

Билет № 23

  1. Охарактеризуйте тематику прозы И.Бунина.
  2. Раскройте особенности символизма в русской литературе (на примере изученных произведений).

Билет № 24

  1. Раскройте своеобразие внутреннего мира героев прозы А.Платонова.
  2. Проанализируйте проблематику лирики М.Цветаевой.

Билет № 25

  1. Определите библейские мотивы в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита".
  2. В чем состоит специфика современного зарубежного романа (на примере изученных произведений)?

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з іноземної мови

Білет № 1

  1. Уявіть собі, що Ви проживаєте в одній кімнаті з іноземним студентом/студенткою під час навчання на мовних курсах. Він/вона цікавиться Вашими сімейними традиціями. 1) Розкажіть: про склад і вік членів Вашої сім'ї, сімейні традиції; 2) поцікавтеся сімейними традиціями Вашого знайомого; 3) висловте думку про те, що спільного та в чому полягає відмінність у традиціях Ваших сімей.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Уявіть собі, що Ви берете участь у міжнародній учнівській конференції, де обговорюється вплив молодіжної музики на стиль життя підлітків. Напишіть короткий текст свого виступу.

Білет № 2

  1. Ви розмовляєте зі своїм однокласником про свого улюбленого вчителя: 1) розкажіть, чому саме він є Вашим улюбленим учителем; 2) опишіть, як Ваш учитель вплинув на Ваше життя; 3) розкажіть, як Ви плануєте скористатися його порадами в подальшому житті.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Уявіть собі, що Ви на мовних курсах у країні, мову якої вивчаєте. Напишіть коротке повідомлення про важливість вивчення іноземних мов.

Білет № 3

  1. Уявіть собі, що під час Вашого перебування в країні, мову якої Ви вивчаєте, Вам потрібно розповісти про кліматичні умови України. Розкажіть про: 1) особливості кліматичних умов України; 2) про відмінності клімату України і країни, у якій Ви перебуваєте; 3) про переваги кліматичних умов обох країн.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Уявіть собі, що під час Вашого перебування в країні, мову якої Ви вивчаєте, Вас запросили до театру. Напишіть коротенького листа своєму товаришеві про цю подію.

Білет № 4

  1. Питання глобального потепління привертає увагу вчених всього світу. 1) розкажіть, чи вважаєте Ви, що глобальне потепління є важливим питанням екології сучасності? 2) опишіть причини, що призводять до глобального потепління та в чому полягає їх вплив на навколишнє середовище? 3) запропонуйте три варіанти вирішення цієї проблеми.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. У школах заборонили використання мобільних телефонів. Напишіть, як Ви до цього ставитеся.

Білет № 5

  1. До Вашого класу прийшов новий учень, який проживав у іншій країні. Розкажіть йому: 1) основні відомості про Україну; 2) поцікавтеся особливостями країни, з якої він прибув; 3) дайте коротку характеристику культурного життя України.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть коротке оголошення до газети про зустріч випускників школи.

Білет № 6

  1. Розкажіть про те, що Ви найбільше любите робити у вільний від навчання час: 1) ви здебільшого перебуваєте на свіжому повітрі чи в приміщенні? 2) ви надаєте перевагу відпочинку з друзями чи насамоті; 3) чи важливо мати вільний час? Чому?
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть своєму приятелю та поділіться з ним враженнями про святкування новорічних свят.

Білет № 7

  1. Уявіть собі, що Ви берете участь у міжнародній конференції з питань захисту навколишнього середовища: 1) проінформуйте учасників про проблеми, породжені  забрудненням навколишнього середовища в Україні; 2) поцікавтеся, як ці проблеми вирішують в інших країнах;
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть вітальну листівку з нагоди "Дня Валентина".

Білет № 8

  1. Ви закінчуєте школу і плануєте або продовжити своє навчання, або піти працювати: 1) опишіть професію, про яку Ви мрієте; 2) розкажіть, що для цього потрібно зробити; 3) опишіть свої плани на майбутнє.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть своєму однокласнику про зміст телефонного дзвінка від Вашого спільного знайомого з приводу святкування його дня народження.

Білет № 9

  1. Вас попросили підготувати реферат про відомого письменника з країни, мову якої Ви вивчаєте. Розкажіть своїм товаришам про: 1) найбільш цікаві (з Вашої точки зору) періоди життя цього письменника; 2) проінформуйте про місце письменника у світовій літературі; 3) коротко проінформуйте про найвідоміші твори письменника.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть рецепт Вашої улюбленої страви.

Білет № 10

  1. Вам нещодавно прийшлося виїжджати за межі свого міста/села. Розкажіть Вашому приятелеві про цю подорож : 1) як Ви доїхали до місця Вашого призначення, яким транспортом Ви користувалися; 2) як довго Ви там перебували та якою була мета подорожі; 3) Якими є Ваші враження від подорожі
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Дайте у письмовій формі анонс улюбленої передачі.

Білет № 11

  1. Ви зустріли свого сусіда, який вступив до університету: 1) Розкажіть йому про свої плани на майбутнє; 2) розпитайте про його майбутню спеціальність;
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть вітальну листівку своєму товаришеві з приводу його дня народження.

Білет № 12

  1. Уявіть собі, що Вас запросили на конференцію з питань здорового способу життя. Розкажіть своїм товаришам про: 1) систему охорони здоров'я у своїй країні; 2) те, як Ви розумієте поняття "здоровий спосіб життя"; 3) переваги здорового способу життя.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть стислого листа про враження від прочитаної книги.

Білет № 13

  1. Уявіть собі, що Ви їдете на запрошення свого товариша до країни, мову якої вивчаєте. Поцікавтеся про: 1) традиції відзначення свят в цій країні; 2) основні свята ; 3) висловіть надію, що Вам буде весело та цікаво.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть оголошення про засідання гуртка юних математиків. Укажіть місце й час його проведення.

Білет № 14

  1. Олімпійські ігри - це свято спорту й талантів: 1) опишіть, чим Олімпійські ігри відрізняються від інших спортивних змагань; 2) розкажіть про заходи, що зазвичай відбуваються в рамках проведення олімпіади; 3) розкажіть про досягнення українських спортсменів у Олімпійських іграх.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Ви зателефонували своєму товаришеві, якого не виявилося вдома. Залиште йому повідомлення про те, що ви хотіли з'ясувати.

Білет № 15

  1. В одному з періодичних видань країни, мова якої вивчається, Ви прочитали статтю про ліквідацію зоопарків у великих містах. Ви розмовляєте зі своїми друзями: 1) розкажіть їм про прочитане, скажіть який був заголовок статті; 2) висловіть свої думки на цю тему, вказуючи аргументи за і проти; 3) поцікавтеся думкою своїх товаришів з приводу прочитаного;
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть стисле повідомлення своїм батькам про те, що Ви затримуєтеся, причини затримки і приблизний час, коли Вас чекати дома.

Білет № 16

  1. На сьогодні Ви мали написати роботу, але за певних обставин не змогли цього зробити. Ви розмовляєте з учителем: 1) проінформуйте про ситуацію, що склалася; 2) поясніть, чому Ви не виконали завдання; 3) скажіть, у який термін Ви зможете її підготувати.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. У міському транспорті Ви мимоволі стали свідком розмови батьків про проблеми щодо виховання дітей. Запишіть думки з цього приводу.

Білет № 17

  1. 1. Уявіть собі, що Ви берете участь у Міжнародній конференції, присвяченій забезпеченню політичної стабільності в країнах Європи. Розкажіть: 1) про політичний устрій України; 2) відмінність політичного устрою України від країни, мову якої Ви вивчаєте.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть коротке повідомлення своєму товаришеві про додаткові заняття, які Вам запропонував учитель, та повідомте його, що ви з ним не зможете зустрітись, як було заплановано.

Білет № 18

  1. Ви плануєте вечірку з приводу Вашого дня народження. Вам необхідно ще багато чого зробити: 1) розкажіть, кого Ви плануєте запросити; 2) надайте інформацію щодо того, де буде проходити вечірка, як довго вона триватиме, хто Вам буде допомагати в підготовці? 3) розкажіть, що б Ви хотіли отримати в подарунок.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть коротке повідомлення до шкільної газети про вплив молодіжної музики на стиль життя підлітків.

Білет № 19

  1. Ви хочете поїхати на навчання до іншої країни. Ви зустрічаєтеся зі своїм ровесником, який проживає там. Запитайте його про: 1) систему освіти цієї країни; 2) можливості здобуття вищої освіти; 3) умови навчання.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Уявіть собі, що Ви виступаєте на конференції, присвяченій здоровому способу життя. Напишіть коротке повідомлення про роль здорової їжі або спорту.

Білет № 20

  1. Ваші друзі збираються провести спортивний турнір. Обговоріть на зборах, які види спорту буде представлено на цьому турнірі: 1) чому ви надали перевагу саме цим ,а не іншим; 2) кого ви збираєтеся запросити на турнір.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть коротке повідомлення про те, як Ви проводите свій вільний час.

Білет № 21

  1. Уявіть собі, що Ви берете участь у роботі літнього мовного табору. Серед Вас - учасники з різних країн. Розкажіть своїм ровесникам про: 1) основні історичні пам'ятки свого міста; 2) місця, які варто відвідати; 3) найбільш цікаві, з Вашої точки зору, історичні події, які відбувалися в Україні.
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть стисле повідомлення в газету про проблеми, пов'язані із забрудненням навколишнього середовища.

Білет № 22

  1. Розкажіть, наскільки важливою для Вас є дружба? 1)опишіть характер Вашого найкращого друга; 2) висловіть свою думку щодо того, чи можуть люди бути щасливими без друзів; 3) чи важливо бути другом для інших?
  2. Прочитайте та перекажіть текст.
  3. Напишіть привітальну листівку до Різдвяних свят.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з історії України ХХ століття

Білет № 1

  1. Початок Першої світової війни. Воєнні дії у 1914 р. на українських землях.
  2. Нацистський "новий порядок" в Україні в 1941-1944 рр. Голокост.

Білет № 2

  1. Вплив Першої світової війни на формування українського національного руху в Галичині й Наддніпрянській Україні .
  2. Результати та історичне значення Всеукраїнського референдуму 1 грудня 1991 р.

Білет № 3

  1. Українські землі в 1915-1917рр.
  2. "Косигінські реформи" та їхні наслідки для України.

Білет № 4

  1. Початок Української революції, утворення Центральної Ради. М.Грушевський, В.Винниченко.
  2. Освіта, наука та культура України в 70-х - 80-х рр. ХХ ст.

Білет № 5

  1. І Універсал Центральної Ради та його історичне значення.
  2. Прихід до влади М.Горбачова. Розгортання національно-демократичного руху в Україні.

Білет № 6

  1. Проголошення Української Народної Республіки. Ш Універсал Центральної Ради.
  2. Чорнобильська катастрофа та її наслідки.

Білет № 7

  1. Проголошення незалежності УНР: передумови та значення.
  2. Україна на завершальному етапі Великої Вітчизняної війни.

Білет № 8

  1. Внутрішня і зовнішня політика Української Держави. П.Скоропадський.
  2. Проголошення державної незалежності України.

Білет № 9

  1. Радянсько-польська війна і Україна.
  2. Опозиційний рух в Україні (1965-1985 рр.).

Білет № 10

  1. Україна в 1919-1920 рр. "Воєнний комунізм".
  2. Прийняття Конституції України 1996 р. та її історичне значення.

Білет № 11

  1. Проголошення Західноукраїнської Народної Республіки. Злука УНР і ЗУНР.
  2. Політична ситуація в Україні у 1985-1991 рр.

Білет № 12

  1. Внутрішня і зовнішня політика Директорії УНР. С.Петлюра.
  2. Наш край у роки Другої світової та Великої Вітчизняної воєн.

Білет № 13

  1. Історичне значення та уроки боротьби українського народу за незалежність у 1917-1920 рр.
  2. Пожвавлення літературно-мистецького життя України в умовах десталінізації. "Шістдесятники".

Білет № 14

  1. Нова економічна політика і особливості її впровадження в Україні.
  2. Державотворчі процеси в Україні у 1991-2005 рр.

Білет № 15

  1. Політика "українізації" (коренізації), її наслідки. О.Шумський, М.Скрипник.
  2. Досягнення сучасної української науки і освіти.

Білет № 16

  1. Суспільно-політичне життя українських земель у складі Польщі, Румунії, Чехо-Словаччини в 20-х - 30-х рр. ХХ ст.
  2. Початок формування багатопартійності в Україні наприкінці 80-х на початку 90-х років ХХ ст.

Білет № 17

  1. Українське питання на Паризькій мирній конференції.
  2. Відбудова економіки України після Великої Вітчизняної війни.

Білет № 18

  1. Культура і духовне життя України в 1917-1920 рр.
  2. Спроби та наслідки реформування економіки України наприкінці 50-х - у першій половині 60-х рр. М.Хрущов.

Білет № 19

  1. Особливості і наслідки радянської індустріалізації в Україні.
  2. Визволення України від нацистських загарбників. Герої-визволителі України.

Білет № 20

  1. Голодомори ХХ ст. в Україні: причини і наслідки.
  2. Повсякденне життя українців у 1964-1985 рр.

Білет № 21

  1. Політика суцільної колективізації та розселянювання в Україні. Її соціально-економічні наслідки.
  2. Возз'єднання західноукраїнських земель з УРСР та їх радянізація у 1939-1941 рр.

Білет № 22

  1. Розвиток культури в 30-ті рр. "Розстріляне" відродження.
  2. Кроки України на шляху до європейської інтеграції.

Білет № 23

  1. Громадсько-політичне життя в Україні в 30-х рр.
  2. Рух Опору в Україні в роки Другої світової війни. Історичний внесок українського народу в перемогу у Другій світовій війні.

Білет № 24

  1. Входження УСРР до складу СРСР.
  2. Суть та соціальна значущість Закону України "Про Голодомор 1932-1933 років в Україні".

Білет № 25

  1. Наш край на початку ХХ століття.
  2. Національно-визвольний рух 60- 80-х років.

Білет № 26

  1. Наш край у 50-70-х роках ХХ століття.
  2. Позачергові вибори до Верховної Ради України.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з історії України ХХ століття (для класів суспільно-гуманітарного профілю)

Білет № 1

  1. Стан українських земель напередодні Першої світової війни.
  2. Входження УСРР до складу СРСР.
  3. ХХ з'їзд КПРС і його вплив на суспільно-політичне життя в Україні.

Білет № 2

  1. Вплив Першої світової війни на формування і діяльність українських політичних партій та груп.
  2. Утвердження диктатури Й.Сталіна.
  3. Економічні реформи в Україні у 1956-1964 рр., їх вплив на реальний рівень життя населення України.

Білет № 3

  1. Наш край на початку ХХ століття.
  2. Причини і наслідки радянської колективізації в Україні.
  3. Процес ідеологізації культурного життя України в умовах десталінізації (1954-1964).

Білет № 4

  1. Українські землі в 1915-1917 рр. Назрівання глибокої економічної та політичної кризи.
  2. Причини, масштаби і наслідки голодомору 1932-1933 рр. в Україні.
  3. Політична і духовна спрямованість діяльності "шістдесятників" в Україні.

Білет № 5

  1. Вплив Першої світової війни на визрівання економічної та політичної кризи в Російській і Австро-Угорській імперіях.
  2. Наступ на релігію в 1956-1964 рр.
  3. Головні кроки України на шляху до інтеграції в загальноєвропейські структури.

Білет № 6

  1. Початок Української революції. Центральна Рада.
  2. Терор 30-х рр. та його наслідки для України.
  3. "Косигінські" реформи та їх наслідки в Україні. Повсякденне життя українців в 50-60-х рр. ХХ ст.

Білет № 7

  1. І Універсал Центральної Ради, його історичне значення.
  2. Культурне життя в Україні у 30-ті рр.
  3. Суть та соціальна значущість Закону України "Про Голодомор 1932- 1933 років в Україні".

Білет № 8

  1. ІІІ Універсал Центральної Ради та його історичне значення.
  2. Економічне, політичне і культурне становище українських земель у складі Польщі в 1921-1938 рр.
  3. Повсякденне життя населення України в 1965-1985 рр.

Білет № 9

  1. Причини, перебіг і результати воєнних дій між радянською Росією і Українською Народною Республікою в 1917-1918 рр.
  2. Діяльність політичних партій Східної Галичини у 20-30-х роках ХХ ст.
  3. Історичне значення Перемоги у Великій Вітчизняній війні.

Білет № 10

  1. ІУ Універсал Центральної Ради. Причини прийняття та історичне значення
  2. Утворення та діяльність Організації українських націоналістів (ОУН)
  3. Основні форми і напрями опозиційного руху в Україні в 1965-1986 рр.

Білет № 11

  1. Здобутки і прорахунки Центральної Ради в державотворчому процесі та соціальній політиці. М.Грушевський.
  2. Політична боротьби в Закарпатті та її особливості (русофільство, русинство, українофільство) у 20-ті - 30-ті роки ХХ ст.
  3. Діяльність радянської України в ООН і світових спеціалізованих організаціях.

Білет № 12

  1. Внутрішня і зовнішня політика Української Держави П. Скоропадського.
  2. Возз'єднання західноукраїнських земель з УРСР. Початок радянізації Західної України.
  3. Активізації суспільно-політичного життя в Україні після приходу до влади в СРСР М. Горбачова.

Білет № 13

  1. Радянсько-польська війна і Україна.
  2. Україна напередодні Другої світової війни (1939 р. - перша половина 1941 р.).
  3. Економічна криза в Україні в 1985-1991 рр. та причини її наростання.

Білет № 14

  1. Проголошення ЗУНР, її роль в консолідації України.
  2. Причини поразок Червоної армії в 1941-1942 рр. Окупація України.
  3. Причини і початок формування багатопартійності в Україні.

Білет № 15

  1. Політика " воєнного комунізму", її суть та здійснення в Україні.
  2. Нацистський "новий порядок" в Україні та опір йому. Голокост.
  3. Суть та соціальна значущість Закону України "Про Голодомор 1932-1933 років в Україні".

Білет № 16

  1. Причини відновлення більшовицької влади в Україні на початку 1920 р.
  2. Внесок партизан у перемогу у Великій Вітчизняній війні.
  3. Акт проголошення незалежності України, його історичне значення.

Білет № 17

  1. Культурне і духовне життя України у 1917-1920 рр.
  2. Внесок українського народу у розгром нацизму в 1941-1945 рр.
  3. Розгортання державотворчих процесів в Україні в 1991-2005 рр.

Білет № 18

  1. Перехід до нової економічної політики та особливості її впровадження в Україні.
  2. Визволення України від нацистських загарбників. Культурне життя в Україні у роки Другої світової війни.
  3. Соціально-економічні процеси в незалежній Україні (1991-2005 рр.).

Білет № 19

  1. Голод 1921-1923 рр. в Україні, його причини і масштаби. Організація допомоги голодуючим.
  2. Наш край у роки Другої світової та Великої Вітчизняної воєн.
  3. Культурне і духовне життя України в 1991-2005 рр. Провідні напрями і тенденції.

Білет № 20

  1. Вплив НЕПу на розвиток промисловості та сільського господарства України. Причини згортання новою владою нової економічної політики.
  2. Завершення процесу формування території України в 1954 рр. Особливості культурного життя України у першому повоєнному десятиріччі.
  3. Конституція України 1996 р., її значення для стабілізації суспільно-політичного життя країни.

Білет № 21

  1. Наш край на початку ХХ століття.
  2. Національно-визвольний рух 60-80-х років.
  3. Позачергові вибори до Верховної Ради України.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з всесвітньої історії

Білет № 1

  1. Періодизація світового розвитку з 1914 по 1939 рр.
  2. Розрядка міжнародної напруженості у 70-х рр. Гельсінський процес.

Білет № 2

  1. Причини та початок Першої світової війни.
  2. План Маршала. Його роль у відбудові повоєнної Європи.

Білет № 3

  1. Паризька мирна конференція та її головні рішення.
  2. Об'єднання Німеччини, сучасний стан країни.

Білет № 4

  1. Створення та діяльність Ліги Націй у міжвоєнний період.
  2. США наприкінці ХХ - на поч. ХХІ ст. Українці у США.

Білет № 5

  1. Завершення складання Версальсько-Вашингтонської системи, її сильні та слабкі риси.
  2. Діяльність М.Тетчер. "Тетчеризм" його суть та наслідки для Великої Британії.

Білет № 6

  1. Встановлення нацистської диктатури А.Гітлера, наслідки цього для Німеччини та світу.
  2. Створення Організації Об'єднаних Націй. Україна - співзасновниця ООН. Роль ООН у повоєнному світі.

Білет № 7

  1. Франція у 20-30-ті рр. Діяльність уряду Народного фронту.
  2. Японське "економічне диво". Розвиток Японії на сучасному етапі.

Білет № 8

  1. "Новий курс" Ф.Рузвельта та його історичне значення.
  2. Створення антигітлерівської коаліції в роки Другої світової війни.

Білет № 9

  1. Установлення фашистської диктатури в Італії. Б.Муссоліні.
  2. Політика реформ у Китаї у кінці XX - на початку XXI ст. Українсько-китайські відносини.

Білет № 10

  1. Тоталітаризм, ознаки тоталітарних режимів.
  2. Причини розпаду Югославії, громадянська війна та її наслідки.

Білет № 11

  1. Відновлення державної незалежності Польщі. Ю.Пілсудський
  2. П'ята республіка у Франції. Політика Ш. де Голля.

Білет № 12

  1. Політика "умиротворення" агресора напередодні Другої світової війни, її наслідки.
  2. Міжнародний тероризм на сучасному етапі.

Білет № 13

  1. Громадянська війна в Іспанії 1936-1939 рр. Ставлення великих держав до цього конфлікту.
  2. Інтеграційні процеси в сучасній Європі. Місце України в загальноєвропейському процесі.

Білет № 14

  1. Російська революція 1917 р., її причини та початок.
  2. Кримська (Ялтинська) та Берлінська (Потсдамська) конференції. Підсумки війни в Європі.

Білет № 15

  1. Радянсько-німецький пакт про ненапад від 23 серпня 1939 р. та таємний додатковий протокол до нього. Вплив угоди на тогочасну міжнародну ситуацію.
  2. Оздоровлення міжнародних відносин на рубежі 80-90-х рр. Закінчення "холодної війни".

Білет № 16

  1. Утворення Чехословаччини. Т. Масарик.
  2. Рух опору в окупованих країнах Європи в роки Другої світової війни.

Білет № 17

  1. Національно-визвольна боротьба народів Індії в 20-30-х рр. XX ст. Діяльність M. Ганді.
  2. Причини та початок "холодної війни".

Білет № 18

  1. Мюнхенська угода і загарбання Чехословаччини.
  2. Розширення Європейського Союзу та НАТО. Місце України в цьому процесі.

Білет № 19

  1. Прийняття та наслідки реалізації планів Дауеса та Юнга для Німеччини.
  2. Демократичні революції 1989-1991 рр. у країнах Центральної та Східної Європи.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з курсу "Людина і світ"

Білет № 1

  1. Світ як Всесвіт
  2. Політика як явище суспільного життя.
  3. Поняття рівня життя і рівня наповненості життя.

Білет № 2

  1. Людина як найвища цінність.
  2. Влада і політика, їх співвідношення.
  3. Поняття методу.

Білет № 3

  1. Сутність поняття "природа".
  2. Тоталітаризм і авторитаризм.
  3. Поняття ідеалу.

Білет № 4

  1. Матеріальне та ідеальне.
  2. Формування і розвиток української нації.
  3. Смерть і безсмертя.

Білет № 5

  1. Закон і закономірність.
  2. Поняття політичної системи.
  3. Честь, совість, гідність.

Білет № 6

  1. Сутність свідомості.
  2. Виникнення поняття культури.
  3. Поняття біосфери та ноосфери.

Білет № 7

  1. Чуттєве пізнання.
  2. Поняття національної культури.
  3. Добро і зло як філософські категорії.

Білет № 8

  1. Поняття "наука".
  2. Феномен політичної партії.
  3. Творчість, волюнтаризм, фаталізм.

Білет № 9

  1. Буденний і теоретичний світогляд.
  2. Віра: міфологічний, релігійний і філософський вимір поняття.
  3. Поняття "етнос".

Білет № 10

  1. Логічне(раціональне) пізнання.
  2. Поняття особистості .
  3. Вплив суспільства на природу.

Білет № 11

  1. Демократія як форма правління та державного устрою.
  2. Сутність культури особистості.
  3. Поняття істини.

Білет № 12

  1. Структура світогляду.
  2. Взаємодія політичної еліти і народу.
  3. Поняття "релігія".

Білет № 13

  1. Мова як засіб людського спілкування.
  2. Порядність та інтелігентність як прояви духовності людини.
  3. Поняття руху, розвитку і спокою.

Білет № 14

  1. Сенс людського життя.
  2. Філософія як теоретична основа світогляду.
  3. Поняття праці.

Білет № 15

  1. Народність і нація.
  2. Суть поняття цивілізації. Культурність цивілізації та цивілізаційність культури.
  3. Поняття мислення.

Білет № 16

  1. Основні тлумачення походження людини.
  2. Цивілізаційний підхід до проблеми періодизації суспільного розвитку.
  3. Прекрасне і естетичне.

Білет № 17

  1. Сутність поняття держава.
  2. Світоглядний характер мистецтва.
  3. Любов як прояв духовності.

Білет № 18

  1. Сутність поняття "пізнання".
  2. Світ як Космос. Світ Землі як особливе явище.
  3. Філософія як світогляд.

Білет № 19

  1. Види і жанри мистецтва.
  2. Поняття "менталітет" та "ментальність".
  3. Поняття сутності людини.

Білет № 20

  1. Громадянське суспільство.
  2. Історичні типи світогляду.
  3. Поняття "дух", "душа", "духовність".

Білет № 21

  1. Міф і міфологія.
  2. Простір і час.
  3. Поняття "суспільне" і "соціальне".

Білет № 22

  1. Феномен волі.
  2. Матеріальність та ідеальність світу.
  3. Поняття ідеології.

Білет № 23

  1. Феномен людини.
  2. Сім'я як мала соціальна група.
  3. Поняття суспільного буття.

Білет № 24

  1. Культура і гуманізм..
  2. Знання і природа.
  3. Історичність моралі.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з курсу "Людина і суспільство"

Білет № 1

  1. Виникнення людини, її сутність.
  2. Основні ознаки сучасної цивілізації.

Білет № 2

  1. Взаємозв'язок в людині біологічного і соціального, тілесного і духовного, родового та індивідуального.
  2. Сучасне геополітичне становище України, основні пріоритети зовнішньої політики.

Білет № 3

  1. Вплив спадковості і середовища на формування людини.
  2. Участь України у вирішенні глобальних проблем.

Білет № 4

  1. Вікові етапи людського життя. Мета, сенс , стиль людського життя.
  2. Суть і структура світового господарства. Інтеграційні процеси в Україні.

Білет № 5

  1. Право людини на життя. Цінність життя людини.
  2. Основні напрями філософії, її зв'язок з наукою та релігією.

Білет № 6

  1. Класифікація потреб. Види людської діяльності.
  2. Світові релігії. Релігія та церква в Україні.

Білет № 7

  1. Сутність людської свідомості. Співвідношення з підсвідомістю та над свідомістю.
  2. Особливості різних історичних типів світогляду.

Білет № 8

  1. Самосвідомість і світогляд як форми самовизначення людини у світі.
  2. Роль культури і цивілізації у розвитку людини і суспільства.

Білет № 9

  1. Спілкування у житті людини.
  2. Полікультурність. Співвідношення національного і загальнолюдського у культурі суспільства.

Білет № 10

  1. Мова як універсальний засіб людського спілкування.
  2. Політичні партії в Україні.

Білет № 11

  1. Культура і мистецтво спілкування.
  2. Права і свободи людини. Свобода і необхідність, свобода і відповідальність.

Білет № 12

  1. Політична культура особи і суспільства.
  2. Основні принципи демократії та правової держави.

Білет № 13

  1. Права і обов'язки громадян України. Правозахисні організації.
  2. Політична система та її роль у житті суспільства.

Білет № 14

  1. Праця як спосіб самореалізації людини. Значення професійної діяльності.
  2. Особливості політичного життя суспільства в Україні.

Білет № 15

  1. Цінність і краса людини.
  2. Сутність виборів. Особливості різних виборчих систем.

Білет № 16

  1. Залежність уявлень про ідеал людини від соціально-економічних засад, суспільного життя та рівня духовного розвитку.
  2. Сутність економічних процесів суспільства. Ринкова економічна система.

Білет № 17

  1. Шляхи самовдосконалення в досягненні ідеалу.
  2. Громадські рухи і громадські організації в Україні.

Білет № 18

  1. Духовність та бездуховність у людському житті.
  2. Соціальна сутність праці. Причини безробіття та політика зайнятості в Україні.

Білет № 19

  1. Гуманність та анти гуманність людських взаємовідносин.
  2. Особливості соціальної сфери суспільного життя. Соціальна стратифікація.

Білет № 20

  1. "Істина" . Особливості оціночної та ідеалізуючої діяльності.
  2.   Закони історичного розвитку суспільства.

Білет № 21

  1. Вплив природно-географічного середовища на історію та культуру українського народу.
  2. Причини і наслідки війн у світовій історії.

Білет № 22

  1. Індивід, індивідуальність, особа, громадянин, персона.
  2. Особливості демографічної ситуації в Україні.

Білет № 23

  1. Виникнення та етапи розв'язання конфліктних ситуацій.
  2. Наука як соціокультурне явище.

Білет № 24

  1. Життя людини як ланка існування світу. Умови і шляхи самореалізації особистості.
  2. Тлумачення про сутність та виникнення суспільства.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11 (12)-х класів загальноосвітніх навчальних  закладів з інформатики

Білет № 1

  1. Інформація і повідомлення. Види інформації та її властивості. Інформація та шум, їх взаємоперетворення.
  2. Електронні таблиці та їх призначення. Середовище табличного процесора та основні його елементи. Подання даних в електронних таблицях. Введення тексту, чисел і формул. Приклади.
  3. Практичне завдання на створення програми з використанням вказівки розгалуження.

Білет № 2

  1. Поняття про сучасні засоби зберігання й опрацювання повідомлень. Носії повідомлень. Форми і способи подання повідомлень. Кодування повідомлень, за допомогою яких передається інформація.
  2. Системи опрацювання графічних зображень. Створення і редагування графічних зображень за допомогою графічного редактора. Зміна параметрів графічних об'єктів у середовищі графічного редактора. Графічні формати Інтернету. Приклади.
  3. Практичне завдання на створення програми опрацювання табличних величин.

Білет № 3

  1. Структура інформаційної системи: апаратна та інформаційна складові, їх взаємодія.
  2. Впорядкування даних в середовищі табличного процесора. Використання фільтрів. Приклади.
  3. Практичне завдання на опрацювання графічних об'єктів у середовищі текстового процесора.

Білет № 4

  1. Основні складові апаратної частини інформаційної системи, їх функціональне призначення.
  2. Системи опрацювання текстів, їх функції. Середовище текстового процесора, його призначення та система вказівок. Відкриття та збереження документу. Введення тексту, його редагування і форматування. Перевірка правопису.
  3. Практичне завдання на створення програми з підпрограмою-функцією.

Білет № 5

  1. Операційна система, її функції. Інтерфейс операційної системи та правила роботи з ним. Основні об'єкти, з якими працює операційна система. Типи вікон і правила роботи з ними. Піктограми, їх призначення.
  2. Робота з графічними об'єктами в середовищі текстового процесора. Вкорінення об'єктів з інших додатків. Приклади.
  3. Практичне завдання на створення програми опрацювання табличних величин.

Білет № 6

  1. Поняття про бази даних та їх види: фактографічні та документальні. Інформаційно-пошукові системи та системи управління базами даних (СУБД), їх призначення та функції.
  2. Основні об'єкти, з якими працює операційна система, та вказівки для роботи з ними. Стандартні імена зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера. Поняття файлу, його імені та розширення, каталогу (папки), шляху до файлу. Особливості виконуваних файлів. Приклади.
  3. Практичне завдання на створення програми опрацювання рядкових величин.

Білет № 7

  1. Основні поняття бази даних. Типи даних, що зберігаються в базі даних. Проектування бази даних і створення структури бази даних. Основні команди для роботи з таблицями.
  2. Поняття про стиснення даних. Призначення та основні функції програм-архіваторів. Приклади.
  3. Практичне завдання на опрацювання документу у середовищі текстового процесора.

Білет № 8

  1. Структура програмної складової інформаційної системи. Системне і прикладне програмне забезпечення.
  2. Опрацювання даних за допомогою табличного процесора: редагування, копіювання, форматування, переміщення, захист від змін, зв'язування. Приклади.
  3. Практичне завдання на створення комп'ютерної презентації.

Білет № 9

  1. Поняття про мову програмування. Класифікація мов програмування. Основні поняття мови: алфавіт, синтаксис і семантика. Основні елементи мови програмування: символи, слова, вирази і команди.
  2. Об'єкти в середовищі текстового процесора (символ, абзац, документ) і правила роботи з ними. Робота з фрагментами тексту: виділення, перенесення, копіювання, форматування, пошук, заміна. Використання буфера обміну. Приклади.
  3. Практичне завдання на створення програми зі зверненням до підпрограми-процедури.

Білет № 10

  1. Комп'ютерні мережі. Види, основні характеристики та принципи використання комп'ютерних мереж. Сервер і робоча станція. Технологія клієнт-сервер.
  2. Виконання обчислень в середовищі табличного процесора. Використання математичних функцій та операцій для опрацювання даних, поданих в електронній таблиці. Приклади.
  3. Практичне завдання на побудову зображень із використанням інструментарію графічного редактора.

Білет № 11

  1. Електронна пошта та принципи її функціонування. Поштові стандарти. Електронна адреса. Основні можливості використання поштових програм. Правила й етикет електронного листування.
  2. Правила впорядкування та пошуку даних в базі даних. Приклади.
  3. Практичне завдання на використання прикладного програмного забезпечення навчального призначення для розв'язування задач природничо-математичного напряму.

Білет № 12

  1. Апаратні, програмні та інформаційні ресурси сучасних мереж. Програмне забезпечення роботи в глобальній мережі Інтернет. Основні послуги глобальної мережі Інтернет.
  2. Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків на основі табличних даних в середовищі табличного процесора. Приклади.
  3. Практичне завдання на створення програми з використанням циклів.

Білет № 13

  1. Інформаційний зв'язок у мережі Інтернет. Ідентифікація комп'ютерів у мережі. Адресація в мережі Інтернет. Провайдери. Способи підключення комп'ютерів до глобальної мережі.
  2. Робота з таблицями в середовищі текстового процесора. Автоматичне форматування таблиці. Створення нового стилю таблиці. Таблиця і текст, їх взаємне перетворення. Приклади.
  3. Практичне завдання на обчислення у середовищі табличного процесора.

Білет № 14

  1. Поняття про комп'ютерні віруси та їх класифікація. Антивірусні програми та їх застосування. Профілактика зараження комп'ютерними вірусами.
  2. Вкорінені та зв'язані об'єкти слайдів комп'ютерної презентації. Способи демонстрації слайдів. Приклади.
  3. Практичне завдання на побудову діаграм в середовищі табличного процесора.

Білет № 15

  1. Етапи розв'язування задачі з використанням комп'ютера. Поняття інформаційної моделі задачі.
  2. Виконання обчислень в середовищі табличного процесора. Використання логічних функцій для опрацювання даних, поданих у таблиці. Приклади.
  3. Практичне завдання на пошук інформації в базі даних із використанням фільтрів.

Білет № 16

  1. Етапи розвитку обчислювальної техніки та галузі застосування комп'ютерів.
  2. Використання різних типів об'єктів (текстових, графічних, числових, звукових, відео) для створення презентацій. Приклади.
  3. Практичне завдання на використання прикладного програмного забезпечення навчального призначення для розв'язування задач філологічного та соціально-гуманітарного напряму.

Білет № 17

  1. Поняття програми. Поняття про системи програмування. Поняття про інтерпретацію та компіляцію програм.
  2. Створення запитів, форм і формування звітів при роботі з базами даних. Приклади.
  3. Практичне завдання на реалізацію переходів між слайдами презентації за допомогою гіперпосилань і системи навігації.

Білет № 18

  1. Поняття про растрову та векторну графіку. Системи опрацювання графічної інформації. Типи графічних файлів.
  2. Поняття гіпертексту. Засоби створення та перегляду гіпертекстових документів. Особливості мови розмітки HTML. Тегова модель. Класифікація тегів. Основні теги мови HTML для створення гіпертекстового документа. Приклади.
  3. Практичне завдання на застосування вкорінених додатків у середовищі текстового процесора.

Білет № 19

  1. Системи опрацьовування текстів, їх класифікація та функції. Основні формати текстових файлів і їх перетворення.
  2. Організація пошуку інформації в глобальній мережі. Способи збереження веб-сторінок та їх частин. Особливості збереження зображень і звуку. Приклади.
  3. Практичне завдання на проектування бази даних.

Білет № 20

  1. Поняття алгоритму. Властивості алгоритмів. Базові структури алгоритмів та їх основні властивості.
  2. Основні команди для роботи з таблицями в реляційних базах даних: створення структури записів, заповнення даними, редагування даних. Приклади.
  3. Практичне завдання на використання буферу обміну при роботі в середовищах графічного та текстового редакторів.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з географії

Білет № 1

  1. Охарактеризуйте форму та розміри Землі. Назвіть способи її зображення.
  2. Дайте характеристику геологічної будови та мінерально - сировинних ресурсів України.
  3. Розкажіть про особливості територіальної та галузевої структури господарства країн Африки.

Білет № 2

  1. Назвіть основні форми поверхні Землі. Покажіть вплив зовнішніх сил Землі на формування рельєфу.
  2. Охарактеризуйте географічне положення України та дайте його господарську оцінку. Покажіть місце України на карті світу.
  3. Назвіть показники, що визначають рівень економічного розвитку країн світу. Розкажіть про типологію держав за цими показниками.

Білет № 3

  1. Дайте характеристику вод суходолу. Покажіть їх роль у господарстві.
  2. Охарактеризуйте природу українських Карпат та гірського Криму.
  3. Розкажіть про особливості територіальної та галузевої структури господарства країн Латинської Америки.

Білет № 4

  1. Дайте характеристику Світового океану. Розкажіть про рух води в океані.
  2. Охарактеризуйте природу Чорного та Азовського морів.
  3. Розкажіть про особливості територіальної та галузевої структури господарства країн Південної і Південно-Східної Азії.

Білет № 5

  1. Охарактеризуйте ресурси Світового океану та покажіть їх роль у житті людини.
  2. Дайте характеристику природи зони мішаних лісів України.
  3. Дайте характеристику господарства Індії.

Білет № 6

  1. Назвіть кліматичні пояси та області Землі, поясніть закономірності їх поширення.
  2. Дайте характеристику природи зони лісостепу України.
  3. Дайте характеристику господарства Китаю.

Білет № 7

  1. Охарактеризуйте будову біосфери, покажіть її вплив на інші оболонки Землі та взаємозв'язки з ними.
  2. Дайте характеристику природи степової зони України.
  3. Дайте характеристику господарства Японії.

Білет № 8

  1. Назвіть природні комплекси Землі. Покажіть взаємозв'язки компонентів природи в них.
  2. Охарактеризуйте особливості відтворення та розміщення населення України. Покажіть його природний та механічний рух.
  3. Дайте характеристику господарства Канади.

Білет № 9

  1. Охарактеризуйте будову та покажіть закономірності географічної оболонки.
  2. Поясніть особливості національного складу населення України.
  3. Дайте характеристику господарства США.

Білет № 10

  1. Охарактеризуйте геологічну будову, корисні копалини та рельєф Африки. Покажіть взаємозв'язки між цими компонентами природи.
  2. Дайте характеристику трудових ресурсів України.
  3. Дайте характеристику господарства Німеччини.

Білет № 11

  1. Охарактеризуйте природні зони Африки.
  2. Дайте характеристику паливної промисловості України.
  3. Дайте характеристику господарства Франції.

Білет № 12

  1. Охарактеризуйте особливості клімату Австралії. Назвіть причини унікальності органічного світу материка.
  2. Дайте характеристику енергетичної промисловості України.
  3. Дайте характеристику господарства Великої Британії.

Білет № 13

  1. Розкажіть про історію формування поверхні Південної Америки, назвіть основні форми поверхні.
  2. Дайте характеристику чорної металургії України.
  3. Дайте економіко-географічну характеристику Італії.

Білет № 14

  1. Розкажіть про історію відкриття Антарктиди. Охарактеризуйте її природу.
  2. Дайте характеристику кольорової металургії України.
  3. Дайте характеристику господарства Польщі.

Білет № 15

  1. Розкажіть про історію формування поверхні Північної Америки, назвіть її основні форми.
  2. Дайте характеристику машинобудування України.
  3. Дайте характеристику господарства Білорусі.

Білет № 16

  1. Охарактеризуйте географічне положення та особливості берегової лінії Північної Америки.
  2. Дайте характеристику хімічної промисловості України.
  3. Охарактеризуйте структуру світового господарства. Назвіть сучасні тенденції її розвитку.

Білет № 17

  1. Охарактеризуйте внутрішні води Північної Америки. Розкажіть про їх господарське значення.
  2. Дайте характеристику лісової та деревообробної промисловості України.
  3. Дайте характеристику природних ресурсів та господарства Росії.

Білет № 18

  1. Розкажіть про градусну сітку на глобусі й географічній карті, наведіть конкретні приклади визначення географічних координат.
  2. Дайте характеристику промисловості будівельних матеріалів України.
  3. Покажіть значення транспорту у світовому господарстві, назвіть його види та особливості. Покажіть вплив транспорту на навколишнє середовище.

Білет № 19

  1. Розкажіть про загальну циркуляцію атмосфери Землі, дайте характеристику постійних вітрів.
  2. Дайте характеристику легкої промисловості України.
  3. Дайте характеристику сільського господарства світу.

Білет № 20

  1. Розкажіть про умови формування та закономірності поширення ґрунтів на Землі.
  2. Дайте характеристику харчової промисловості України.
  3. Охарактеризуйте структуру трудових ресурсів різних країн світу та поясніть проблеми зайнятості і безробіття.

Білет № 21

  1. Охарактеризуйте географічне положення Євразії.
  2. Дайте характеристику сільського господарства України.
  3. Охарактеризуйте міжнародний географічний поділ праці та світове господарство в сучасний період.

Білет № 22

  1. Охарактеризуйте клімат Євразії.
  2. Дайте характеристику соціальної сфери України.
  3. Назвіть глобальні проблеми людства та дайте їх коротку характеристику.

Білет № 23

  1. Покажіть на конкретних прикладах залежність клімату від географічної широти, циркуляції атмосфери та характеру підстилаючої поверхні.
  2. Дайте характеристику транспорту України.
  3. Охарактеризуйте природний та механічний рух населення Землі, типи його відтворення. Покажіть особливості демографічної політики різних країн.

Білет № 24

  1. Охарактеризуйте найбільші екологічні проблеми світу.
  2. Назвіть економічні райони України та принципи, за якими вони виділяються. Дайте коротку характеристику одного з районів.
  3. Дайте характеристику господарства Туреччини.

Білет № 25

  1. Розкажіть про будову літосфери, назвіть види її рухів. Покажіть вплив внутрішніх сил Землі на формування рельєфу.
  2. Дайте характеристику водних ресурсів України та покажіть напрямки їх раціонального використання.
  3. Охарактеризуйте господарство Австралійського Союзу.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з економіки

Білет № 1

  1. Розкажіть, що вивчає економічна наука та покажіть її значення в житті окремої людини.
  2. Покажіть як розраховується курс акцій та охарактеризуйте чинники від яких залежить їх ринкова ціна.
  3. Задача із розділу "Міжнародна торгівля" (розділ 11).

Білет № 2

  1. Назвіть риси ринкової економіки та покажіть принципи її функціонування.
  2. Охарактеризуйте види податків. Назвіть податки та збори, які сплачуються у вашій місцевості.
  3. Задача із розділу "Грошовий обіг та розподіл доходів" (розділ 7).

Білет № 3

  1. Назвіть фактори виробництва та охарактеризуйте його основні елементи.
  2. Дайте характеристику товарної біржі та угод, що на ній укладаються.
  3. Задача із розділу "Державне регулювання безробіття та інфляції" (розділ 9).

Білет № 4

  1. Дайте характеристику банківської системи України.
  2. Охарактеризуйте роботу служби зайнятості вашого міста (району).
  3. Задача із розділу "Організаційні форми бізнесу. Конкуренція." (розділ 6).

Білет № 5

  1. Доведіть, що економічні ресурси є обмеженими, а потреби безмежними. Покажіть, в чому суть альтернативної вартості.
  2. Розкажіть як впливає курс національної валюти на експорт продукції.
  3. Задача із розділу "Взаємодія попиту і пропозиції." (розділ 5).

Білет № 6

  1. Покажіть на конкретних прикладах варіанти використання виробничих ресурсів.
  2. Поясніть, за яких умов збільшується чистий прибуток підприємця.
  3. Задача із розділу "Показники розвитку національної економіки" (розділ 8).

Білет № 7

  1. Назвіть види потреб та споживчих благ, охарактеризуйте їх види. Покажіть сутність закону зростання потреб.
  2. Доведіть, що добровільний обмін корисний усім його учасникам.
  3. Задача із розділу "Монетарна та фіскальна політика" (розділ 10).

Білет № 8

  1. Охарактеризуйте основні функції ринку та поясніть як ринок ровз'язує основні економічні проблеми.
  2. Назвіть види банківських послуг та розкажіть, якими з них можна скористатися у вашій місцевості.
  3. Задача із розділу "Поведінка фірми на ринку" (розділ 4).

Білет № 9

  1. Охарактеризуйте закон попиту. Побудуйте криву попиту та назвіть нецінові чинники попиту.
  2. Поясніть, як розраховується прибутковий податок.
  3. Задача із розділу "Проблема вибору та альтернативна вартість" (розділ 1).

Білет № 10

  1. Дайте характеристику закону пропозиції. Побудуйте криву пропозиції та назвіть нецінові чинники пропозиції.
  2. Покажіть позитивні і негативні сторони протекціонізму на прикладі українського виробника.
  3. Задача із розділу "Дійові особи економіки та їх взаємодія" (розділ 2).

Білет № 11

  1. Охарактеризуйте еластичність попиту.
  2. Поясніть, як формується величина заробітної плати в умовах ринку.
  3. Задача із розділу "Економічна поведінка споживача" (розділ 3).

Білет № 12

  1. Поясніть як формується ціна ринкової рівноваги в умовах конкуренції.
  2. Поясніть на прикладі, як би ви розрахували рівень безробіття у вашому населеному пункті.
  3. Задача із розділу "Міжнародна торгівля" (розділ 11).

Білет № 13

  1. Розкажіть про історію виникнення грошей, покажіть їх суть та охарактеризуйте функції.
  2. Поясніть відмінності оптової і роздрібної торгівлі (з використанням конкретної ситуації).
  3. Задача із розділу "Показники розвитку національної економіки" (розділ 8).

Білет № 14

  1. Охарактеризуйте сукупні доходи та сукупні витрати та покажіть значення для функціонування економіки досягнення їх відповідності.
  2. Визначте риси підприємця, виходячи з функцій, які він виконує.
  3. Задача із розділу "Державне регулювання безробіття та інфляції" (розділ 9).

Білет № 15

  1. Назвіть види доходів та витрат. Охарактеризуйте суть та роль прибутку в ринковій економіці.
  2. Поясніть, як розраховується валютний курс.
  3. Задача із розділу "Проблема вибору та альтернативна вартість" (розділ 1).

Білет № 16

  1. Охарактеризуйте суть безробіття. Назвіть причини та типи безробіття. Покажіть соціальні наслідки безробіття.
  2. Поясніть, які статті видатків державного бюджету можуть безпосередньо збільшувати добробут пересічного громадянина.
  3. Задача із розділу "Взаємодія попиту і пропозиції" (розділ 5).

Білет № 17

  1. Розкажіть про сутність, причини та рівень інфляції. Покажіть її наслідки.
  2. Поясніть на прикладах позитивні і негативні сторони існування природних монополій.
  3. Задача із розділу "Економічна поведінка споживача" (розділ 3).

Білет № 18

  1. Oхарактеризуйте форми оплати праці та способи стимулювання підвищення ефективності праці.
  2. Поясніть, який би з видів податку ви застосували для встановлення податку на спадщину.
  3. Задача із розділу "Грошовий обіг та розподіл доходів" (розділ 7).

Білет № 19

  1. Охарактеризуйте циклічність як форму руху економіки.
  2. Поясніть на прикладі, які чинники можуть впливати на зміну величини ренти.
  3. Задача із розділу "Взаємодія попиту і пропозиції" (розділ 5).

Білет № 20

  1. Охарактеризуйте змішану економіку сучасних розвинутих країн.
  2. Поясніть сутність поняття "бездефіцитний бюджет" (з використанням конкретної ситуації).
  3. Задача із розділу "Організаційні форми бізнесу. Конкуренція." (розділ 6).

Білет № 21

  1. Охарактеризуйте форми власності та організаційні типи підприємств.
  2. Поясніть на прикладах. як інфляція може впливати на рівень доходів громадян.
  3. Задача із розділу "Дійові особи економіки та їх взаємодія" (розділ 2).

Білет № 22

  1. Охарактеризуйте фактори, що визначають позичковий процент та його норму.
  2. Наведіть приклади застосування монетарної політики, які можуть впливати на рівень інфляції.
  3. Задача із розділу "Поведінка фірми на ринку" (розділ 4).

Білет № 23

  1. Oхарактеризуйте способи розрахунку ВНП. Покажіть різницю між номінальним та реальним ВНП.
  2. Поясніть причини, що зумовлюють необхідність державного регулювання ринкової економіки (з використанням конкретних ситуацій).
  3. Задача із розділу "Економічна поведінка споживача" (розділ 3).

Білет № 24

  1. Охарактеризуйте міжнародний поділ праці та назвіть фактори, що його визначають.
  2. Назвіть основні джерела доходів і структуру витрат бюджету родини (з використанням конкретних ситуацій).
  3. Задача із розділу "Монетарна та фіскальна політика" (розділ 10).

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з біології

Білет № 1

  1. Поясніть, яке значення знання з біології мають у вашому житті.
  2. Поясніть значення модифікаційної мінливості в житті організмів.
  3. Розгляньте гербарні екземпляри рослин різних видів одного роду, порівняйте їх і виявіть відмінності за морфологічним критерієм.

Білет № 2

  1. Охарактеризуйте рівні організації живої матерії.
  2. Проаналізуйте внесок українських учених у розвиток біології.
  3. Розгляньте мешканців акваріуму і складіть ланцюг живлення. Поясніть, чому в акваріумах ланцюги живлення короткі.

Білет № 3

  1. Розкрийте взаємозв'язок будови і функцій складових клітини.
  2. Поясніть, що таке СНІД. У чому полягає небезпека цього захворювання.
  3. Розгляньте кактус, знайдіть у його зовнішній будові риси пристосованості до життя у засушливих умовах. Поясніть виникнення цих пристосувань у процесі еволюції.

Білет № 4

  1. Охарактеризуйте клітину як структурну і функціональну одиницю організмів царств живої природи.
  2. Обгрунтуйте значення спадкової мінливості в еволюції органічного світу.
  3. Розв'яжіть задачу на побудову і-РНК на основі відомої послідовності нуклеотидів ДНК.

Білет № 5

  1. Поясніть особливості будови нуклеїнових кислот та визначте їх біологічну роль.
  2. Охарактеризуйте різні погляди на походження життя на Землі.
  3. За допомогою простого досліду доведіть наявність ферменту в бульбах картоплі.

Білет № 6

  1. Охарактеризуйте хімічні складові клітини. Поясніть значення ліпідів та вуглеводів у її життєдіяльності.
  2. Розкрийте основні положення еволюційного вчення Ч. Дарвіна.
  3. Розв'яжіть задачу на моногібридне схрещування.

Білет № 7

  1. Дайте порівняльну характеристику енергетичного обміну в клітинах рослин і тварин.
  2. Доведіть, що популяція є елементарною одиницею еволюції.
  3. Опишіть фенотип свого організму (колір очей, волосся, ріст тощо). Висловіть припущення про генотип свого організму за цими ознаками.

Білет № 8

  1. Дайте порівняльну характеристику процесів мітозу та мейозу.
  2. Поясніть, як запобігти ВІЛ-інфікуванню.
  3. Накрєсліть схему кругообігу однієї з речовин у біосфері. Розкрийте роль людської діяльності в цьому питанні.

Білет № 9

  1. Охарактеризуйте гени та хромосоми як матеріальні носії спадковості.
  2. Розкрийте сучасні погляди на процеси еволюції.
  3. Розв'яжіть задачу з молекулярної біології на подвоєння (реплікацію) молекули ДНК.

Білет № 10

  1. Розкрийте роль неорганічних сполук у життєдіяльності клітин.
  2. Охарактеризуйте основні періоди онтогенезу багатоклітинних організмів.
  3. Розв'яжіть задачу на моногібридне схрещування.

Білет № 11

  1. Дайте порівняльну характеристику форм розмноження організмів, наведіть приклади.
  2. Охарактеризуйте природний добір як головну рушійну силу еволюції.
  3. Розв'яжіть задачу на дигібридне схрещування.

Білет № 12

  1. Розкрийте суть законів спадковості при моногібридному схрещуванні.
  2. Охарактеризуйте віруси як неклітинні форми житгя. Наведіть відомі вам вірусні хвороби та заходи їх профілактики.
  3. Складіть схему ланцюга живлення на прикладі місцевої екосистеми.

Білет № 13

  1. Дайте порівняльну характеристику поглядів на еволюцію Ж. Б. Ламарка та Ч. Дарвіна.
  2. Охарактеризуйте будову прокаріотів, розкрийте їх значення в природі та в житті людини.
  3. Розв'яжіть задачу на моногібридне схрещування.

Білет № 14

  1. Порівняйте способи живлення автотрофних та гетеротрофних організмів.
  2. Розкрийте сутність хромосомної теорії спадковості.
  3. Розгляньте постійний мікропрепарат стебла рослини та поясніть взаємозв'язок будови та функцій клітин.

Білет № 15

  1. Розкрийте суть закону спадковості, встановленого Г. Менделем (дигібридне схрещування).
  2. Поясніть, як можна запобігти СНІДу.
  3. Визначте амінокислотний склад молекули білка з використанням таблиці генетичного коду.

Білет № 16

  1. Доведіть, що обмін речовин і енергії є основою життєдіяльності клітин.
  2. Розкрийте поняття біосфери. Поясніть вплив діяльності людини на стан біосфери.
  3. Розв'яжіть задачу на проміжний характер успадкування.

Білет № 17

  1. Поясніть значення закону гомологічних рядів спадкової мінливості.
  2. Як відбувається процес запліднення у тварин? Яке значення мас штучне запліднення в сільському господарстві?
  3. Порівняйте колоски двох сортів пшениці чи жита (або дві кімнатні рослини одного виду) і виявіть у них відмінності за фенотипом.

Білет № 18

  1. Поясніть, як діяльність людини впливає на видову різноманітність рослин і тварин.
  2. Розкрийте роль генотипу та середовища в підвищенні продуктивності сільськогосподарських рослин і тварин.
  3. Знайдіть у запропонованих експонатах тварин (муляжі, опудала) або малюнках аналогічні органи.

Білет № 19

  1. Розкрийте причини та поясніть негативні насліди вживання підлітками наркотичних речовин.
  2. Яку будову має АТФ та яка її роль в обміні речовин у клітині?
  3. Складіть варіаційний ряд мінливості насіння квасолі або листя будь-якої рослини, побудуйте варіаційну криву та виявіть закономірності мінливості обраної ознаки.

Білет № 20

  1. Охарактеризуйте методи вивчення спадковості людини. Навсдіп. прикла-ш спадкових хвороб людини.
  2. Дайте порівняльну характеристику аеробним та анаеробним оріапіімам. Обгрунтуйте їх роль у природі.
  3. Розв'яжіть задачу на дигібридне схрещування.

Білет № 21

  1. Поясніть особливості будови білків та їх біологічне значення.
  2. Розкрийте можливості сучасної біотехнології.
  3. Опишіть середовище існування та риси пристосованості водних рослин до умов середовища. Поясніть, як могли виникнути ці пристосування.

Білет № 22

  1. Розкрийте значення міжнародного співробітництва у справі охорони природи.
  2. Охарактеризуйте процес біосинтезу білка та його біологічну роль.
  3. Розв'яжіть задачу на правило екологічної піраміди.

Білет № 23

  1. Розкрийте суть процесу фотосинтезу та його планетарне значення.
  2. Наведіть приклади ускладнень організації у тваринному світі та поясніть їх значення.
  3. Знайдіть у запропонованих експонатах тварин (муляжі, опудала) або малюнках гомологічні органи.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з хімії

Білет № 1

  1. Розкрийте суть періодичного закону Д. І. Менделєєва у світлі теорії будови атома.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування метану.
  3. Визначте за допомогою характерних реакцій кожну з двох запропонованих неорганічних речовин.

Білет № 2

  1. Порівняйте хімічні властивості кислотних і основних оксидів.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування фенолу.
  3. Обчисліть масу вихідної речовини за відомою масою продукту реакші та його виходом.

Білет № 3

  1. Поясніть хімічні властивості кислот з погляду електролітичної дисоціації.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування етилену.
  3. Визначте за допомогою характерних реакцій кожну з двох запропонованих органічних речовин.

Білет № 4

  1. Поясніть хімічні властивості основ з погляду електролітичної дисоціації.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування бензену.
  3. Напишіть рівняння хімічних перетворень за поданою схемою.

Білет № 5

  1. Поясніть хімічні властивості середніх солей з погляду електролітичної дисоціації.
  2. Схарактеризуйте склад молекули, властивості, застосування гліцерину.
  3. Обчисліть масу продукту реакції, якщо відомі маси кожної з вихідних речовин і одну з них узято з надлишком.

Білет № 6

  1. Поясніть, як утворюється ковалентний зв'язок та які його особливості.
  2. Схарактеризуйте склад молекули, властивості, застосування целюлози.
  3. Визначте молекулярну формулу газуватої органічної речовини за її відносною густиною за іншим газом і масовими частками елементів у цій речовині.

Білет № 7

  1. Розкрийте суть реакції заміщення на прикладах органічних і неорганічних речовин.
  2. Схарактеризуйте будову, властивості, застосування крохмалю.
  3. Обчисліть масу продукту реакції за відомою масою вихідної речовини, що містить певну масову частку домішок.

Білет № 8

  1. Складіть загальну характеристику металічних елементів на основі теорії будови атома та їх місця у періодичній системі хімічних елементів.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування етилового спирту.
  3. Добудьте і зберіть газувату речовину, доведіть на досліді її наявність.

Білет № 9

  1. Поясніть, як утворюється йонний зв'язок та які його особливості.
  2. Розкрийте причини багатоманітності органічних речовин, їх взаємозв'язок.
  3. Обчисліть масу (об'єм) вихідної речовини за відомою масою (об'ємом) продукту реакції.

Білет № 10

  1. Поясніть процес електролітичної дисоціації. Порівняйте сильні та слабкі електроліти.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування оцтового альдегіду.
  3. Обчисліть вихід продукту реакції, якщо відомі маса (об'єм) однієї з вихідних речовин і маса (об'єм) продукту реакції.

Білет № 11

  1. Розкрийте суть реакції сполучення на прикладах органічних і неорганіч- ' них речовин.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування оцтової кислоти.
  3. Проробіть реакції, характерні для даної органічної речовини.

Білет № 12

  1. Наведіть план загальної характеристики хімічного елемента за його місцем у періодичній системі (на конкретному прикладі).
  2. Схарактеризуйте жири як естери, їхні властивості, застосування.
  3. Обчисліть масу продукту реакції, якщо для його добування взято розчин з певною масовою часткою вихідної речовини.

Білет № 13

  1. Розкрийте будову атомів хімічних елементів другого періоду.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування глюкози.
  3. Проробіть реакції, характерні для даної неорганічної речовини.

Білет № 14

  1. Схарактеризуйте сульфатну кислоту, її властивості, застосування.
  2. Опишіть склад і властивості нафти, розкрийте основні способи її переробки.
  3. Обчисліть об'єм газу (н. у.), що виділяється в результаті реакції певної кількості речовини.

Білет № 15

  1. Схарактеризуйте нітратну кислоту, її властивості, застосування.
  2. Дайте визначення ізомерії, наведіть приклади структурних ізомерів різних класів органічних сполук.
  3. Виготовте розчин з певною масовою часткою розчиненої речовини, зробивши для цього необхідні обчислення.

Білет № 16

  1. Схарактеризуйте амоніак, його властивості, застосування.
  2. Розкрийте суть теорії хімічної будови органічних сполук.
  3. Напишіть рівняння хімічних перетворень за поданою схемою.

Білет № 17

  1. Схарактеризуйте Оксиген як хімічний елемент, властивості, добування, застосування кисню.
  2. Наведіть визначення амінокислот. Опишіть будову їх молекул, властивості, застосування.
  3. Добудьте реакцією обміну задану неорганічну речовину певної маси, обчисливши необхідну масу кожної з вихідних речовин.

Білет № 18

  1. Поясніть, як відбуваються реакції в розчинах електролітів. Укажіть умови їх перебігу.
  2. Схарактеризуйте білки, їх склад, структуру, властивості.
  3. Обчисліть кількість речовини в газуватому стані за відомим об'ємом.

Білет № 19

  1. Порівняйте будову атомів Оксигену і Сульфуру, поясніть ступені окиснення, що вони виявляють.
  2. Схарактеризуйте будову молекули, властивості, застосування ацетилену.
  3. Проробіть хімічні реакції за поданою схемою.

Білет № 20

  1. Схарактеризуйте Ферум як хімічний елемент, властивості, застосування заліза.
  2. Поясніть склад, будову, властивості, застосування поліетилену.
  3. Добудьте розчинну сіль двома способами.

Приклади завдань до білетів з хімії

Білет № 1

У двох пронумерованих пробірках видано розчини натрій хлориду і натрій сульфату. Визначте за допомогою характерних реакцій, у якій пробірці міститься кожний з цих розчинів.

Білет № 2

Обчисліть масу етанолу, необхідну для добування етилового естеру оцтової кислоти масою 35,2 г, якщо вихід продукту становить 80%.

Білет № 3

У двох пронумерованих пробірках видано розчини гліцерину і глюкози. Визначте за допомогою характерних реакцій, у якій пробірці міститься кожний з цих розчинів.

Білет № 4

Напишіть рівняння реакцій за такою схемою: етанол ? оцтовий альдегід ? оцтова кислота ? метиловий естер оцтової кислоти.

Білет № 5

До розчину, що містить магній сульфат масою 10 г, долили розчин, що містить калій гідроксид масою 11,2 г. Обчисліть масу осаду, добутого в результаті реакції.

Білет № 6

Масова частка Карбону у вуглеводні становить 80%. Відносна густина вуглеводню за воднем становить 15. Визначте молекулярну формулу вуглеводню.

Білет № 7

Обчисліть масу погашеного вапна, яке можна добути випалюванням вапняку масою 375 кг, якщо масова частка домішок у ньому становить 20%.

Білет № 8

Добудьте і зберіть кисень, доведіть на досліді його наявність.

Білет № 9

Обчисліть об'єм азоту, необхідний для добування амоніаку об'ємом 2,5 л.

Білет № 10

У результаті каталітичної реакції з етанолу масою 92 г добули етилен об'ємам 42,56 л (н. у.). Обчисліть вихід етилену.

Білет № 11

Проробіть реакції, характерні для крохмалю. Доведіть його наявність у харчових продуктах.

Білет № 12

Обчисліть масу осаду, що утвориться в результаті взаємодії надлишку розчину натрій хлориду з розчином аргентум нітрату масою 17 г, якщо масова частка останнього становить 10%.

Білет № 13

Проробіть реакції, що характеризують властивості хлоридної кислоти.

Білет № 14

Обчисліть об'єм амоніаку (н. у.), що виділяється в результаті взаємодії амоній хлориду кількістю речовини 1 моль з надлишком кальцій гідроксиду.

Білет № 15

Зробіть необхідні обчислення і виготовте розчин масою 200 г, у якому масова частка натрій хлориду становить 0,05.

Білет № 16

Напишіть рівняння реакцій за такою схемою: натрій ? натрій гідроксид ? натрій ? сульфат барій сульфат.

Білет № 17

Добудьте купрум (II) гідроксид реакцією обміну. Обчисліть масу кожної з вихідних речовин, що витрачаються на добування купрум (II) гідроксиду масою 4,9 г.

Білет № 18

Обчисліть кількість речовини ацетилену, об'єм якого становить 67,2 л (н. у.).

Білет № 19

Проробіть реакції, за допомогою яких можна здійснити такі перетворення: цинк ? цинк хлорид ? цинк гідроксид ? цинк сульфат.

Білет № 20

Добудьте магній сульфат двома способами.

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з фізики

Білет № 1

  1. Тиск рідин і газів. Закон Паскаля. Атмосферний тиск.
  2. Послідовне та паралельне з'єднання провідників в електричному колі.
  3. Експериментальне завдання. Виготовлення нитяного маятника з певним періодом коливання та перевірка його дослідним шляхом.

Білет № 2

  1. Архімедова сила. Плавання тіл. Практичне застосування закону Архімеда.
  2. Взаємодія струмів. Магнітне поле струму. Магнітна індукція. Сила Ампера. Сила Лоренца.
  3. Задача на застосування законів і понять щодо електричного струму в різних середовищах (розділ 9).

Білет № 3

  1. Механічний рух. Відносність руху. Система відліку. Шлях і переміщення. Додавання швидкостей.
  2. Випаровування рідин. Насичуюча і ненасичуюча пара. Тиск насичуючої пари. Вологість повітря, її вимірювання
  3. Задача на застосування законів і понять про електромагнітну індукцію (розділ 11).

Білет № 4

  1. Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення, швидкість і переміщення для рівноприскореного руху. Графіки залежності кінематичних величин для рівноприскореного прямолінійного руху.
  2. Електромагнітні хвилі, їх випромінювання. Принципи сучасного радіозв'язку. Розвиток засобів зв'язку в Україні.
  3. Експериментальне завдання. Підтвердження одного з газових законів.

Білет № 5

  1. Рівномірний рух по колу. Період, частота, швидкість та прискорення при рівномірному русі по колу.
  2. Корпускулярно-хвильовий дуалізм. Тиск світла. Дослід Лебедєва. Хімічна дія світла.
  3. Задача на застосування понять і законів термодинаміки (розділ 5).

Білет № 6

  1. Перший закон динаміки Ньютона. Інерціальні системи відліку. Принцип відносності у класичній механіці.
  2. Закони відбивання та заломлення світла.
  3. Експериментальне завдання. Визначення внутрішнього опору та ККД джерела струму.

Білет № 7

  1. Маса, її вимірювання. Сила. Другий закон динаміки Ньютона.
  2. Радіоактивність. Закон радіоактивного розпаду. Альфа-, бета-, гамма-випромінювання.
  3. Задача на застосування понять про електричне поле (розділ 6).

Білет № 8

  1. Третій закон Ньютона. Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу. Значення робіт К. Ціолковського, Ю. Кондратюка, С.Корольова у розвитку космонавтики.
  2. Самоіндукція. Індуктивність. Енергія магнітного поля.
  3. Лабораторна робота. Визначення довжини світлової хвилі за допомогою дифракційної решітки.

Білет № 9

  1. Закон всесвітнього тяжіння. Рух штучних супутників Землі. Розрахунок першої космічної швидкості.
  2. Неперервний та лінійчатий спектри. Спектри поглинання та випромінювання. Спектральний аналіз та його застосування.
  3. Задача на використання законів постійного струму (розділ 7).

Білет № 10

  1. Сила тертя. Коефіцієнт тертя. Роль тертя в природі, врахування тертя в техніці.
  2. Дифракція світла. Дифракційна решітка та її застосування.
  3. Задача на застосування понять про електромагнітні коливання (розділ 12).

Білет № 11

  1. Кінетична і потенціальна енергія. Закон збереження енергії в механічних процесах.
  2. Генератор змінного струму. Трансформатор. Передавання енергії на відстань. Проблеми енергозбереження в Україні.
  3. Експериментальна задача. Визначення абсолютної та відносної вологості повітря в кімнаті.

Білет № 12

  1. Основні положення молекулярно-кінетичної теорії. Пояснення агрегатних станів речовини на основі МКТ. Маса і розмір молекул. Стала Авогадро.
  2. Коливальний рух. Гармонічні коливання. Зміщення, амплітуда, період, частота, фаза коливань.
  3. Задача на застосування понять про магнітне поле (розділ 8).

Білет № 13

  1. Внутрішня енергія, способи її зміни. Кількість теплоти та робота. Перший закон термодинаміки.
  2. Вільні електромагнітні коливання у контурі. Перетворення енергії в коливальному контурі. Власна частота коливань у контурі.
  3. Лабораторна робота. Визначення питомого опору провідника.

Білет № 14

  1. Температура, її фізичний зміст. Вимірювання температури. Температурні шкали.
  2. Поділ ядер урану. Ланцюгова реакція. Ядерний реактор. Термоядерні реакції.
  3. Задача на застосування понять про механічні коливання і хвилі (розділ 10).

Білет № 15

  1. Несамостійний і самостійний розряди у газах. Плазма, її використання.
  2. Дослід Резерфорда. Ядерна модель атома. Квантові постулати Бора.
  3. Лабораторна робота. Визначення показника заломлення скла.

Білет № 16

  1. Електризація тіл. Електричний заряд, його дискретність. Закон збереження електричного заряду. Закон Кулона.
  2. Звукові хвилі. Швидкість звуку. Гучність звуку та висота тону. Луна. Акустичний резонанс.
  3. Задача на застосування понять кінематики (розділ 1).

Білет № 17

  1. Електричне поле. Напруженість електричного поля. Лінії напруженості.
  2. Фотоелектричний ефект. Закони фотоефекту, їх пояснення на основі квантових уявлень. Рівняння Ейнштейна.
  3. Експериментальне завдання. Дослідження умови рівноваги тіла, що має вісь обертання.

Білет № 18

  1. Робота при переміщенні заряджених тіл в електричному полі. Потенціал. Різниця потенціалів. Напруга.
  2. Експериментальні методи реєстрації іонізуючих випромінювань. Поглинена доза випромінювання, її біологічна дія. Способи захисту від випромінювання.
  3. Задача на застосування законів збереження (розділ 3).

Білет № 19

  1. Електроємність. Конденсатор. Енергія електричного поля конденсатора (без виведення). Застосування конденсаторів у техніці.
  2. Деформації. Види деформацій. Сила пружності. Закон Гука.
  3. Задача на застосування понять про електромагнітні хвилі (розділ 13).

Білет № 20

  1. Електричний струм. Закон Ома для ділянки кола. Опір.
  2. Кристалічні та аморфні тіла. Поняття про рідкі кристали.
  3. Задача на застосування понять про світлові кванти (розділ 15).

Білет № 21

  1. Електрорушійна сила. Закон Ома для повного кола. Робота і потужність електричного струму.
  2. Поширення коливань у пружних середовищах. Поперечні та повздовжні хвилі. Довжина хвилі. Зв'язок між довжиною хвилі, швидкістю її поширення та періодом (частотою).
  3. Задача на застосування понять і законів термодинаміки (розділ 5).

Білет № 22

  1. Явище електромагнітної індукції. Закон електромагнітної індукції. Правило Ленца.
  2. Принцип дії теплових двигунів. ККД теплового двигуна. Проблеми захисту навколишнього середовища від забруднення.
  3. Задача на застосування законів і понять про світлові явища (розділ 14).

Білет № 23

  1. Електромагнітне поле, його матеріальність. Електромагнітні хвилі, їх властивості. Радіолокація, її застосування.
  2. Поверхневий натяг. Капілярні явища. Явища змочування і капілярності у природі і техніці.
  3. Лабораторна робота. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи.

Білет № 24

1. Електричний струм у вакуумі. Електронна емісія. Електронно-променева трубка.
2. Ідеальний газ. Рівняння стану ідеального газу.
3. Задача на застосування знань про атом і атомне ядро (розділ 16).

Білет № 25

1. Електричний струм в електролітах. Закони електролізу. Застосування електролізу.
2. Шкала електромагнітних хвиль. Застосування інфрачервоного, ультрафіолетового та рентгенівського випромінювань.
3. Задача на застосування законів і понять молекулярно-кінетичної теорії (розділ 4).

Білет № 26

1. Електричний струм у напівпровідниках. Залежність опору напівпровідників від температури та освітленості. Застосування напівпровідників.
2. Когерентність. Інтерференція, її застосування в техніці. Дисперсія світла.
3. Задача на використання законів і понять з основ динаміки (розділ 2).

До змісту

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з основ безпеки життєдіяльності

Білет № 1

  1. Розкрийте основні принципи державної політики в галузі безпеки життєдіяльності.
  2. Як надати першу допомогу при термічних і хімічних опіках?

Білет № 2

  1. Охарактеризуйте складові здоров'я людини. Обгрунтуйте позитивний вплив здорового способу життя на самопочуття людини.
  2. Як необхідно діяти під час витоку газу в приміщенні та надавати допомогу при отруєнні газом?

Білет № 3

  1. Назвіть види кримінальної відповідальності за скоєння злочинів (хуліганство, крадіжка, напади, шантаж, підпал тощо).
  2. Які можливі наслідки для здоров'я людини неправильного використання хімічних препаратів у побуті?

Білет № 4

  1. Назвіть причини виникнення топологічних небезпек (повені, сельові потоки, зсуви) та сформулюйте правила безпечного поводження під час їх виникнення.
  2. Охарактеризуйте негативні наслідки куріння для здоров'я людини. Які способи позбавлення від нікотинової залежності?

Білет № 5

  1. Назвіть причини виникнення метеорологічних небезпек (сильний вітер, буревій, смерч тощо) та сформулюйте правила безпечного поводження під час їх виникнення.
  2.  Дайте характеристику сучасному стану епідемії ВІЛ/СНІД в Україні. Як уникнути ВІЛ-інфікування?

Білет № 6

  1. Назвіть причини виникнення тектонічних небезпек (землетрус, виверження вулкану, цунамі тощо) та сформулюйте правила безпечного поводження під час їх виникнення.
  2. Як надати першу допомогу при ураженні електричним струмом?

Білет № 7

  1. Назвіть основні причини захворювань, пов'язаних з недостатністю йоду в організмі. Засоби профілактики цих захворювань.
  2. Охарактеризуйте види кровотеч. Яка перша допомога при кровотечах?

Білет № 8

  1. Назвіть найпоширеніші інфекційні захворювання людини. Які існують заходи попередження епідемій?
  2. Як надати першу допомогу при зупинці дихання?

Білет № 9

  1. Назвіть основні правила безпечного перебування на льоду. Яка допомога при переохолодженні та обмороженні?
  2. Які ознаки вивихів, переломів кінцівок? Опишіть правила допомоги при них ушкодженнях.

Білет № 10

  1. Назвіть причини виникнення пожеж. Як слід поводитися під час виникнення пожежі па природі (в лісу, степу)?
  2. Опишіть правила надання першої допомоги при пораненнях.

Білет № 11

  1. Які правила евакуації людей під час пожежі? Як надати допомогу постраждалому на пожежі?
  2. У чому полягає небезпека захворювань, що передаються статевим шляхом і як їх уникнути?

Білет № 12

  1. Розкрийте небезпечний вплив наркотичних речовин на здоров'я людини. У чому полягає соціальна небезпека наркоманії?
  2. Чим небезпечні для здоров'я людини інфекційні захворювання свійських тварин?

Білет № 13

  1. Назвіть основні правила переходу проїжджої частини за різних умов видимості.
  2. Як уникнути отруєння ртуттю та яка перша допомога при цих отруєннях?

Білет № 14

  1. Обгрунтуйте необхідність дотримання правил безпеки при пересуванні на велосипеді та мотоциклі.
  2. Які основні правила безпечного купання в водоймах? Як надати допомогу утопаючому?

Білет № 15

  1. Назвіть основні правила безпечного користування громадським транспортом.
  2. У чому полягає шкідливий вплив алкоголю на організм людини? Яка перша допомога при алкогольному отруєнні?

Білет № 16

  1. Охарактеризуйте потенційні небезпеки користування легковим автомобілем. Як їх уникнути?
  2. Назвіть причини, ознаки та правила допомоги постраждалому при травмуванні хребта.

Білет № 17

  1. Як правильно діяти під час дорожньо-транспортної пригоди?
  2. Назвіть причини виникнення та правила першої допомоги при тепловому та сонячному ударі.

Білет № 18

  1. Сформулюйте правила безпечної поведінки людей під час аварій на системах життєзабезпечення (водонапірна станція, лінія електропередач, котельня тощо).
  2. У чому полягає перша допомога при харчових отруєннях?

Білет № 19

  1. Розкрийте можливі наслідки техногенних аварій з викидом в атмосферу сильнодіючих хімічних речовин.
  2. Як надати першу допомогу при укусах отруйних тварин, які мешкають на території України?

Білет № 20

  1. Як можна зменшити наслідки радіоактивного ураження організму людини?
  2. Назвіть правила запобігання крадіжці, пограбуванню, шантажу. Як правильно поводитися в разі їх виникнення?

Білет № 21

  1. Які існують способи уникнення та подолання стресових ситуацій?
  2. Назвіть правила проведення евакуації в загальноосвітніх навчальних закладах у разі виникнення надзвичайних ситуацій.

Білет № 22

  1. Розкрийте шкідливий вплив шуму на здоров'я людини.
  2. Сформулюйте основні правила поведінки під час збройних нападів, терористичних актів.

Білет № 23

  1. Обґрунтуйте правила поведінки при виникненні натовпу.
  2. Розкрийте причини отруєнь лікарськими засобами та механізми надання допомоги при цих отруєннях.

Білет № 24

  1. Охарактеризуйте безпечні дії населення під час аварії транспорту з небезпечним вантажем.
  2. Які існують шляхи забезпечення інформаційної безпеки в сучасному світі?

Білет № 25

  1. Доведіть необхідність захисту навколишнього середовища.
  2. Назвіть основні правила безпеки на уроках та під час проведення масових заходів у загальноосвітніх навчальних закладах.

До змісту

Видалити Відміна
Забанити Відміна